قیمت اینترنت پرسرعت ایران 16 هزار برابر اینترنت پرسرعت مالزی است

مطابق بخشنامه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات 128 کیلوبیت در ثانیه برای کاربران خانگی است و بیشتر از آن برای سلامتی شان ضرر دارد و مطابق آمار رسمی در سال ٢٠٠٧ تنها ٤٦٥هزار و ١٠٠ نفر معادل ٧ دهم درصد از کاربران ایرانی به این نوع از اینترنت کذایی پرسرعت دسترسی داشته‌اند در حالی که قرار بوده این رقم در سال مذکور به ٩٠٠ هزار پورت فعال برسد، همچنین براساس برنامه چهارم توسعه قرار است تا پایان سال ٨٨ (پایان این برنامه) تعداد پورت‌های فعال ADSL به ٥/١ میلیون پورت برسد. بر این اساس ضریب نفوذ اینترنت پرسرعت در ایران فقط ٠١/٠ درصد است.


قیمت اینترنت پرسرعت ایران 16 هزار برابر اینترنت پرسرعت مالزی است
حمید ضیایی پرور- خراسان
یک شرکت ارائه دهنده اینترنت (ISP) در مالزی اعلام کرد که به کاربران خود پهنای باند با خطوط پرسرعت 224 مگابیت برثانیه را با قیمت تنها 58/1 دلار در ماه (حدود 1500 تومان) عرضه می‌کند. این ISP برای اجرای پروژه این فناوری که BPL نام دارد 14 میلیون دلار هزینه کرده و قرار است 400 هزار مسجد و 60 میلیون کاربر را در سراسر مالزی به خطوط پرسرعت این پهنای باند مجهز کند. با اجرای این پروژه مالزی اولین کشوری خواهد شد که به بیشترین تعداد کاربر این خدمات را عرضه می‌کند. در حقیقت در حال حاضر گوگل در تگزاس به حدود دو میلیون کاربر پهنای باند با این سرعت را ارائه می‌کند و در سال 2007 نیز پروژه Corinex BPL محصول IBM در آمریکا اینترنت با سرعت 224 مگابیت بر ثانیه را در اختیار حدود 15 میلیون کاربر گذاشت.

یک محاسبه ساده ریاضی در باره اینترنت پرسرعت مالزی با ایران بیانگر این اعداد است:
سرعت اینترنت پرسرعت مالزی: 224 مگابیت ضرب در 1024 کیلو بیت = 229376 کیلو بیت
سرعت اینترنت پرسرعت ایران: 128 کیلو بیت
نسبت اینترنت پرسرعت مالزی به ایران: 1792 برابر
قیمت اینترنت پرسرعت ایران: هر 128 کیلو بیت در ثانیه به طور متوسط 15000 تومان
قیمت اینترنت پرسرعت مالزی: هر 229376 کیلو بیت در ثانیه معادل تقریب 1500 تومان
مقایسه قیمت اینترنت پرسرعت مالزی نسبت به ایران: حدود 9 ریال در هر 128 کیلو بیت در ثانیه
به این ترتیب می‌توان نتیجه گرفت قیمت اینترنت پرسرعت ایران حداقل 16 هزار برابر اینترنت پرسرعت مالزی است.

مقایسه ایران و کره جنوبی
چند وقت پیش خبری در روزنامه خراسان منتشر شد مبنی بر اینکه سرعت اینترنت رایگان کره‌جنوبی حدود ٥٠٠ برابر اینترنت پولی در ایران است. پیش از آن نیز خبر دیگری در رسانه‌ها منتشر شد مبنی بر اینکه یک پیرزن سوئدی رکورد اتصال به اینترنت را با سرعت ٤٠ گیگابیت در ثانیه شکست! برای کاربران ایرانی که تعداد آنها 18 میلیون نفر است و به تنهایی 53 درصد کاربران اینترنت خاورمیانه را تشکیل می‌دهند شنیدن چنین خبرهایی مثل رویا و آرزو است. چرا که اکثریت قریب به اتفاق این کاربران با خطوط دایل‌آپ و با سرعت کمتر از 56 کیلو بیت در ثانیه به اینترنت متصل می‌شوند و تصور می‌کنند اینترنت یعنی همین!

سرعت قانونی اینترنت (درست مثل سرعت مجاز در خیابان‌ها!) مطابق بخشنامه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات 128 کیلوبیت در ثانیه برای کاربران خانگی است و بیشتر از آن برای سلامتی شان ضرر دارد و مطابق آمار رسمی در سال ٢٠٠٧ تنها ٤٦٥هزار و ١٠٠ نفر معادل ٧ دهم درصد از کاربران ایرانی به این نوع از اینترنت کذایی پرسرعت دسترسی داشته‌اند در حالی که قرار بوده این رقم در سال مذکور به ٩٠٠ هزار پورت فعال برسد، همچنین براساس برنامه چهارم توسعه قرار است تا پایان سال ٨٨ (پایان این برنامه) تعداد پورت‌های فعال ADSL به ٥/١ میلیون پورت برسد. بر این اساس ضریب نفوذ اینترنت پرسرعت در ایران فقط ٠١/٠ درصد است. البته تعریف اینترنت پرسرعت نیز در ایران و جهان متفاوت است چرا که حتی سرعت خطوط ADSL در دنیا تا ٢ مگابیت در ثانیه است!

کیفیت اینترنت ایرانی
کشورهای توسعه یافته‌ای مانند فرانسه اینترنت را با سرعت ٣٠ مگابیت بر ثانیه و سوئد با سرعت ١٠٠ مگابیت بر ثانیه، در اختیار کلیه کاربران خانگی قرار داده‌اند. همچنین طبق برنامه‌ای که در سنگاپور تدوین شده، قرار است تا سال ٢٠١٠ به هر کاربر خانگی یک گیگابیت در ثانیه پهنای باند اختصاص یابد. تازه این فقط آمار روی کاغذ است و قطعی‌های اینترنت و اختلالات کیفی آن در ایران خود حدیث مفصلی است به طوری که ١٩٠ بار قطعی در برخی مسیرهای شبکه ملی فیبرنوری طی یک سال در مجموع ٧٠ هزار دقیقه قطعی در شبکه زیرساخت ایجاد کرد که عملا امکان برقراری ارتباطات در شبکه بین‌المللی و بین شهری کشور را به میزان ٩٥٧ میلیون و ٦٥٠ هزار کانال/ دقیقه از شرکت ارتباطات زیرساخت سلب کرد.

قیمت 50 برابری
مقایسه قیمت اینترنت در ایران با سایر کشورها نیز بیان کننده تفاوت‌های محسوس در این زمینه است. در حالی که قیمت اینترنت 128 کیلو بیت در ثانیه‌ای ایران بین 10 تا 20 هزار تومان در ماه هزینه دارد قیمت اینترنت 224 مگابیت برثانیه‌ای مالزی تنها حدود 1500 تومان در ماه تعیین شده است. گزارش‌ها حاکی از آن است که مثلا قیمت یک سرویس256K در ایران تقریبا 2 برابر امارات، 3 برابر مصر و 12 برابر ترکیه است! در قیمت‌های خرده‌فروشی، هزینه پهنای باند در ایران تا بیش از 50 برابر قیمت جهانی می‌رسد.

اینترنت رایگان در عربستان
خبرگزاری عرب‌نیوز چندی پیش خبر داد از این پس تمام ساکنان شهر ریاض می‌توانند به‌صورت رایگان و از طریق خطوط Wi-Fi به‌ اینترنت متصل شوند و طرح گسترش خطوط Wi-Fi از مدتی قبل در عربستان آغاز شده و اکنون مقامات دولتی این کشور می‌کوشند هرچه سریع‌تر دیگر شهر‌های خود را به این امکانات مجهز کنند.

اینترنت رایگان به دانشگاه‌ها نرسید
صحبت از اینترنت رایگان در ایران بیشتر به یک لطیفه شبیه است و حتی دستور صریح رییس‌جمهور مبنی بر ارایه اینترنت رایگان به دانشگاه‌ها در مهر ماه سال 1386 تا کنون اجرا نشده و دو وزارت فخیم علوم، تحقیقات و فناوری و ارتباطات و فناروی اطلاعات هنوز نتوانسته‌اند چنین طرحی را به مرحله اجرا درآورند. همه اینها در حالی صورت می‌گیرد که قرار است ایران در افق 1404 به مقام اول علمی و فناوری منطقه آسیای جنوب غربی دست پیدا کند. جالب است بدانید که در مرکز تهران و درست در بخشی از حاشیه خیابان انقلاب که قرار بود یکی از واحدهای دانشگاه جامع علمی کاربردی از اینترنت پرسرعت استفاده کند مشخص شد که هیچ شرکتی در این منطقه پوشش اینترنت ADSL ندارد. وقتی وضعیت تهران این چنین است می‌شود وضعیت سایر نقاط کشور را حدس زد.

بینش آنالوگ
به نظر می‌رسد مشکل اصلی در خصوص حرکت لاک‌پشتی اینترنت پرسرعت در ایران نه مشکلات فنی که نحوه نگرش و بینش مدیران فناوری اطلاعات در کشور باشد مثلا محمد سلیمانی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات ایران معتقد است «کاهش پهنای باند برای مشتریان خانگی مشکلی ایجاد نمی‌کند چرا که با بررسی‌های انجام شده کاربران خانگی نیازی به بیشتر از این رقم ندارند» هیچ کارشناس یا خبرنگاری از جناب وزیر سوال نکرده که چنین نتیجه‌گیری صریحی بر مبنای کدام کار تحقیقاتی و پژوهشی صورت گرفته و محدودیت زمانی این تصمیم کجا خواهد بود؟ آیا تا ابد کاربران خانگی ایران نیازی به بیشتر از این رقم نخواهند داشت؟ و این سوال که کاربران خانگی مالزی (که یک کشور اسلامی و در حال توسعه شبیه ایران نیز هست و در خیلی از مواقع به عنوان الگوی ایران نیز مطرح می‌شود) چه نیازی به اینترنت 224 مگابیت برثانیه دارند که قرار است با قیمت 1500 تومان در ماه به آنها واگذار شود؟

راهکار کاهش هزینه اینترنت پرسرعت
به گفته علی مولوی کارشناس فناوری اطلاعات هزینه اینترنت در کشور ما نسبت به میزان درآمد سرانه اشخاص، بالاست و همین امر موجب جلوگیری از گسترش این سرویس در ایران شده است و بالطبع باعث شده در رابطه با میزان دسترسی به اینترنت، رتبه مناسبی در جهان نداشته باشیم! اما مهمترین دلیل قیمت بالای این سرویس در ایران را می‌توان گران بودن پهنای باند موردنیاز ISPها دانست که از طریق شرکت فناوری اطلاعات و یا ICPها تامین می‌شود. در قیمت‌های خرده فروشی، هزینه پهنای باند تا بیش از 50 برابر قیمت جهانی است. البته نباید منکر هزینه‌های انتقال پهنای باند به داخل کشور و تقسیم آن در کل کشور شد، اما با توجه به قیمت‌های کشورهای دیگر، به نظر نمی‌رسد سطح هزینه‌ها در این حد بالا باشد!

در صورتی که دولت قصد دارد میزان دسترسی به اینترنت در کشور را بالا ببرد، شاید ساده‌ترین راه حل، کاهش هزینه‌های پهنای باند باشد، چراکه در حال حاضر شرکت فناوری اطلاعات به عنوان بزرگترین فراهم کننده پهنای باند کشور، یک شرکت کاملا دولتی است. شاید بتوان به سادگی با تعیین حاشیه سود 20 درصد برای این شرکت، قیمت پهنای باند اینترنتی را تا حد زیادی کاهش داد! مساله مهم دیگری که در هزینه نهایی اینترنت برای کاربر نهایی تاثیرگذار است هزینه بالای پخش می‌باشد. در حال حاضر بیشتر از 40 درصد ‌هزینه اینترنت به جیب عاملان پخش می‌رود که رقم بسیار بالایی است. با راه‌اندازی سرویس IN در تهران به عنوان بزرگترین بازار مشترکان اینترنتی، امید می‌رفت که دست واسطه‌ها از این بازار کوتاه شده و قیمت اینترنت کاسته شود، اما متاسفانه شرکت مخابرات استان تهران، جای واسطه‌ها را گرفت و حدود 30 درصد ‌از هزینه‌های دریافتی را بابت ارائه سرویس هوشمند از ISPها دریافت می‌کند!

در حال حاضر قیمت یک ساعت اینترنت پرسرعت از طریق شبکه هوشمند، ساعتی 300 تومان است که از این میزان به ازای هر ساعت 90 تومان برای استفاده از سرویس هوشمند هزینه می‌شود. جالب اینجاست که ارائه این سرویس، هزینه ثابتی برای شرکت مخابرات دارد و به نظر نمی‌رسد هزینه آن با قیمت خدمات ارائه شده تغییری داشته باشد!‌ به هر شکل به نظر می‌رسد در صورتی که مدیران وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، عزم جدی برای کاهش قیمت اینترنت در ایران دارند، باید در وهله اول نظام تعرفه‌ای سرویس‌های ارائه شده توسط شرکت‌های زیرمجموعه را کنترل و تعدیل کنند و اندکی از سودهای سرشار این شرکت‌ها بکاهند.

منبع : ایتنا
http://www.itna.ir/archives/article/009541.php

گزارش چهارصدو پنجاه هزار صفحه ای تحقیق و تفحص از دانشگاه آزاد در مجلس

گزارش رسمي تحقيق و تفحص از دانشگاه آزاد در اختيار مردم قرار مي گيرد

خبرگزاري فارس: رئيس هيات تحقيق و تفحص مجلس از آموزش عالي كشور در ارتباط با جوابيه اخير دانشگاه آزاد اعلام كرد: گزارش تحقيق و تفحص از اين دانشگاه پس از تصويب نهايي در جلسه مشترك با كميسيون آموزش، براي قرائت در صحن علني ارايه گرديده و رسماً‌ در اختيار مردم قرار مي گيرد.


به گزارش خبرگزاري فارس ، متن اين توضيحات به شرح ذيل است: پيرو درج جوابيه مورخ 25/1/87 دانشگاه آزاد اسلامي، خواهشمند است توضيحات ذيل را وفق قانون عيناً منتشر نمائيد:
1- مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خود مدعي شده‌اند اينجانب بدون طي مراحل قانوني اقدام به انتشار "گزارش‌ هيأت تحقيق و تفحص" آن دانشگاه، كرده‌ام. اما گويا ايشان متوجه تفاوت بين گزارش‌ نهايي هيأت تحقيق و تفحص از آموزش عالي كه هم اكنون آماده تحويل به اعضاء هيات بوده و تقديم آنها خواهد گرديد و ارائه مستندات عدم همكاري آن دانشگاه با هيأت تحقيق و تفحص نشده‌اند!
همانطور كه پيش از اين طي مصاحبه‌هاي متعدد اعلام نموده‌ام، به دليل حجم و وسعت مراكز آموزش عالي مورد بررسي توسط هيأت تحقيق و تفحص - كه بزرگترين تحقيق و و تفحص در طول عمر 100 ساله مجلس است-، انتشار گزارش‌ رسمي اين هيأت با استناد به بيش از چهارصدو پنجاه هزار صفحه سند وبا اتكاء به تنظيم تخصصي 43 جلد گزارش( كه31 جلد آن برخلاف ادعاي مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي طي ماه هاي گذشته تحويل نمايندگان عضو هيات تحقيق و تفحص گرديده است) نيازمند زمان بوده و با تلاش مجدانه كارشناسان هيأت، خلاصه گزارش‌ تفصيلي بعنوان گزارش نهايي هيات تهيه و مطابق ماده 198 آيين‌نامه داخلي مجلس تحويل هيات تحقيق وتفحص خواهد شد. ان‌شاءالله در آينده نزديك، پس از تصويب نهايي در جلسه مشترك با كميسيون آموزش، براي قرائت در صحن ارايه گرديده و رسماً‌ در اختيار مردم شريف ايران اسلامي قرار خواهد گرفت.
اما نكته قابل توجه اينكه وقتي مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي در قبال نمايان شدن تنها گوشه‌اي از عملكرد خود در خصوص عدم همكاري با هيات، اينگونه برآشفته گرديده و سعي دارند با حربه تهديد و پيگيري قضايي، معترضين به تخلفات خود را مرعوب كنند، در هنگام انتشار گزارش رسمي هيات تحقيق و تفحص وارايه آن از تريبون مجلس وتقديم گزارشات تفصيلي آن به مراجع ذي صلاح قانوني چه رفتاري از خود به نمايش خواهند گذاشت؟!
2- در خصوص اتهام خلاف واقع مديريت دانشگاه آزاد اسلامي به اينجانب مبني بر اينكه قصد بهره‌برداري سياسي از انتشار جوابيه به اتهامات وارده از سوي آن مديريت به هيأت تحقيق و تفحص را داشته و از بيت‌المال يعني روزنامه ايران نيز سوءاستفاده كرده‌ام! لازم است موارد زير مورد توجه قرار گيرد.
اولاً، اين مديريت دانشگاه آزاد اسلامي بود كه در طول دو ماه گذشته با اظهارات كذب و خلاف واقع آنهم در چندين نوبت، به هيأت تحقيق و تفحص حمله‌ور و اتهامات ناروايي را به اين هيأت وارد ساخت. علي‌رغم سكوت و خويشتنداري اينجانب در قبال اظهارات نخستين مسئولان دانشگاه آ‍زاد اسلامي، متأسفانه در اظهارات بعدي بي‌پروايي و بي‌اخلاقي بيشتري به نمايش گذارده شد كه به همين دليل وظيفه دانستم با ارائه مستندات متقن به دفاع از مجلس و نمايندگان مردم در قبال اتهامات وارده از سوي مديريت دانشگاه آزاد اسلامي بپردازم.
ثانياً، هيأت تحقيق و تفحص تاكنون فعاليت خود را دقيقاً منطبق با آيين‌نامه داخلي مجلس دنبال نموده و به هيچ وجه در پي ايجاد حاشيه و تنش در اين زمينه نبوده است. اين هيأت معتقد است تأثيرگذاري نتايج تحقيق و تفحص تنها با پيروي از قوانين و در محيطي كاملاً آرام امكان پذير خواهد بود. بنابراين اگر بناي هيأت بر سياسي‌كاري و غرض‌ورزي بود، با توجه به انبوه مستندات در اختيار خويش راجع به عملكرد مديريت دانشگاه آزاد اسلامي، روند ديگري را در پيش مي‌گرفت.
ثالثا،ً اگر براستي مديريت دانشگاه آزاد اسلامي نگران بيت‌المال است، كمي از اين دلسوزي خود را صرف مراقبت بيشتر از سرمايه ملت و جلوگيري از حيف و ميل آن در سازمان تحت مديريت خويش نمايد. البته ذكر اين نكته خالي از لطف نيست كه مطالب مستند بسيار جالب و شنيدني‌اي راجع به عملكرد ايشان موجود است كه انتشار آنها در قالب گزارش هاي رسمي هيات بعد از سير مراحل قانوني در آينده نزديك، براي مردم عزيز ايران و بويژه خيل عظيم دانشگاهيان دانشگاه آزاد اسلامي بسيار درخور توجه و تأمل‌برانگيز خواهد بود.
بديهي است بيان عملكرد خلاف قانون مديريت ظاهراً مادام‌العمر دانشگاه آزاد اسلامي كه قطعاً اساتيد، كاركنان و دانشجويان محترم و شريف آن دانشگاه از آن مطلع نبوده و نيستند، نه تنها نافي خدمات و زحمات اين اقشار زحمت‌كش دانشگاه كه با حداقل شرايط به خدمت خويش ادامه مي‌دهند، نبوده بلكه حركتي در جهت اصلاح روند مديريتي حاكم بر اين دانشگاه به شمار مي‌آيد و آثار آن قطعاً در جهت ارتقا و شكوفايي اين دانشگاه خواهد بود.
3- بررسي جوابيه مورخ 25/1/87 دانشگاه آزاد اسلامي نشان مي‌دهد مسئولان اين دانشگاه گويا به دليل شرايط روحي رواني حاكم بر آنها، به مستندات ارائه شده در توضيحات قبلي اينجانب توجه ننموده و بدون ارائه پاسخ مستند، حقوقي و منطقي، تنها با بيان جملات بي‌ادبانه و بعضاً تهديدآميز سعي نموده‌اند ضمن تكرار همان ادعاهاي خلاف واقع قبلي خود، توجيه‌گر رويه قانون شكني‌هاي خود باشند. در اين راستا بيان موارد زير ضروري به نظر مي‌رسد.
4- مديريت دانشگاه آزاد اسلامي براي توجيه اقدام خود در ارسال جوابيه‌هاي بدون امضاء و مجهول‌الهويه خاطرنشان مي‌سازد اين رويه دانشگاه بوده است كه "كليه جوابيه‌هاي خود را صرفاً ‌از طرق رسمي و با مهر و سربرگ دانشگاه ارسال مي‌نمايد". اما شايان ذكر است كه براساس ماده چهار اساسنامه دانشگاه آزاد اسلامي (مصوب جلسات 103، 127، 128 و 131 شوراي عالي انقلاب فرهنگي) و آگهي ثبت مؤسسه دانشگاه آزاد اسلامي در اداره ثبت شركت‌هاي غيرتجاري به شماره 272341/6، "رئيس دانشگاه نماينده قانوني دانشگاه آزاد اسلامي بوده و كليه اسناد و مكاتبات مالي و غيرمالي دانشگاه با امضاي نامبرده و با مهر مؤسسه معتبر خواهد بود."
بنابراين طبق قانون جوابيه‌هاي دانشگاه آزاد اسلامي ‌بايد با مهر رسمي دانشگاه و با امضاي رئيس دانشگاه و يا نماينده حقوقي وي باشد. اما اينكه مسئولان دانشگاه تمكين در برابر قانون را برنتابيده و رويه‌اي مغاير با آن را در پيش گرفته و بر آن اصرار مي‌ورزند، هيچ تعجب و ابهامي ندارد زيرا اين رويه، در طول ساليان گذشته در بسياري از موارد مشي و سياست مديريت چند ده ساله اين دانشگاه بوده كه مستندات و گزارش‌هاي رسمي فراواني در اين زمينه موجود است.
5- مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي در قبال بيان اين حقيقت كه "دكتر جاسبي براساس روال مندرج در اساسنامه دانشگاه آزاد اسلامي رئيس قانوني اين دانشگاه نمي‌باشد"، عنان اختيار از كف داده و بيان اين واقعيت را اهانت به دانشجويان، اساتيد و كاركنان اين دانشگاه و نيز توهين به مسئولان نظام جمهوري اسلامي تلقي كرده‌اند! اما بايد گفت در اين مورد نيز مقررات آموزش عالي كشور و گزارش‌هاي رسمي مراجع ذي‌صلاح مشخص مي‌كند چه كساني با اصرار بر قانون شكني و گريز از اجراي صحيح مقررات طي سالهاي متمادي، كه برخلاف خواست مسئولان نظام و خيل عظيم دانشگاهيان دانشگاه آزاد اسلامي بوده است، به قانون و جامعه اهانت كرده‌اند؟!
1-5) طبق بند الف ماده دوازدهم اساسنامه دانشگاه آزاد اسلامي (وظايف و اختيارت هيأت امنا)، هيأت امناي دانشگاه موظف است رئيس دانشگاه را انتخاب نموده و پس از معرفي به شوراي عالي انقلاب فرهنگي و تأييد آن شورا، حكم رياست نامبرده توسط رئيس هيأت امناي دانشگاه صادر گردد.
ماده سيزدهم اساسنامه دانشگاه روال فوق را مؤكداً اينگونه بيان مي‌دارد: "اداره امور دانشگاه با رئيس دانشگاه است كه به پيشنهاد هيأت امنا و تاييد شوراي عالي انقلاب فرنگي و حكم رئيس هيات امنا منصوب مي‌شود."
2-5) علي‌رغم صراحت اساسنامه، بررسي صورتجلسات و مصوبات شوراي عالي انقلاب فرهنگي از بدو تاسيس تاكنون و نيز صورتجلسات هيأت امناي دانشگاه آزاد اسلامي نشان مي‌دهد كه رويه مصرح در اساسنامه دانشگاه آزاد اسلامي، در خصوص دكتر عبدالله جاسبي اصولاً طي نشده و ايشان برابر قانون، فاقد هرگونه حكم رسمي رياست مي‌باشند.
حال اگر مسئولان اين دانشگاه همچنان بر اظهارات خود در اين باره اصرار دارند، رونوشتي از حكم رياست دكتر جاسبي را كه منطبق بر اساسنامه اين دانشگاه باشد، منتشر كنند تا افكار عمومي بيشتر با واقعيتهاي موجود د اين زمينه و رويه مديريت حاكم بر دانشگاه آزاد اسلامي آشنا شوند.
3-5) گزارش‌هاي متعدد مراجع ذي‌صلاح نشان مي‌دهد كه در مقاطع مختلف زماني، نقض قانون‌هاي مكرر مديريت دانشگاه آزاد اسلامي از مفاد اساسنامه مصوب اين دانشگاه ثبت و منتشر شده ولي متأسفانه هر بار به دليل استفاده از شأن و مقام برخي از افراد واعمال نفوذ مسئولان دانشگاه، روند اصلاح مديريت ناصحيح اين دانشگاه مسكوت يا متوقف گرديده است.
6- دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خود مدعي است: "دانشگاه آزاد اسلامي كليه مكاتبات به عمل آمده درباره تمامي واحدها منجمله واحد علوم و تحقيقات را پاسخ داده است و طرح يكسويه ارقام غيرواقعي و نيز تلاش براي انتساب يكي از مديران مذكور به رياست دانشگاه و تغافل نسبت به كليه مكانيزم‌هاي قانوني و ساختارهاي تصميم‌گيري و نظارتي دانشگاه صرفاً با هدف غوغاسالاري و جنجال آفريني رسانه‌اي و اغراض سياسي صورت گرفته است."
بررسي موارد ادعايي فوق نيز با توجه به مستندات موجود، خالي از لطف نخواهد بود:
1-6) هيأت تحقيق و تفحص در تاريخ 25/8/84 طي نامه شماره 163871/25 خطاب به دكتر عبدالله جاسبي به عنوان رئيس واحد علوم و تحقيقات تهران، ضمن ارسال لوح فشرده حاوي فرم‌هاي ثبت‌ عملكرد اين واحد دانشگاهي، مواردي را در خصوص اين واحد از نامبرده درخواست كرده و تأكيد مي‌نمايند تا تاريخ 25/9/84 پاسخ نامه همراه با فرم‌هاي تكميل شده، به هيات تحقيق و تفحص تحويل شود. شايان ذكر است كه دكتر عبدالله جاسبي علاوه بر تصدي رياست دانشگاه آزاد اسلامي، با حفظ سمت رئيس واحد علوم و تحقيقات تهران نيز مي‌باشد، بعلاوه اينكه انجام عمليات عمراني واحد مذكور براساس ساختار دانشگاه آزاد اسلامي تحت عنوان "پروژه حصارك" مستقل از واحد علوم و تحقيقات ديده شده و بصورت يك دفتر مستقل در زير مجموعه رياست دانشگاه آزاد اسلامي گنجانده شده است.
هيات تحقيق و تفحص علاوه بر نامه فوق، در تاريخ 28/1/85 طي نامه شماره 229475/25 از دكتر جاسبي كه پروژه حصارك مستقيماً زير نظر ايشان قرار داشت، درخواست كرد اسناد مالي و عمراني و نيز اسناد مالكيت و ثبت زمين‌هاي پروژه حصارك را به همراه پرونده شكايت‌هاي انجام شده در خصوص اين پروژه، تحويل هيات نمايد.
نكته جالب توجه اينكه تا هنگام خاتمه فعاليت هيات تحقيق و تفحص در دانشگاه ‌آزاد اسلامي (5/2/85)، يعني بعد از گذشت بيش از 5 ماه از مكاتبه نخست هيأت تحقيق و تفحص با دكتر جاسبي (25/8/84)، به هيچ يك از دو نامه فوق‌الذكر پاسخ داده نشد! حال اگر مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي به ويژه رياست آن بر صدق عملكرد و گفتار خود مطمئن هستند و ادعا مي‌كنند كه "به كليه مكاتبات به عمل آمده در خصوص واحدها از جمله واحد علوم و تحقيقات" پاسخ داده‌اند، مستنداً اعلام نمايند در چه تاريخي و طي چه شماره نامه‌هايي پاسخ نامه‌هاي فوق‌الذكر هيات تحقيق و تفحص را داده‌اند؟
2-6) هيأت تحقيق و تفحص در پاييز سال 84 و عمدتاً در ماه‌هاي آبان و آذر، طي مكاتبه با 220 واحد و مركز دانشگاه آزاد اسلامي و ارسال لوح فشرده‌ حاوي فرم‌هاي ثبت اطلاعات و عملكرد اين مراكز و واحدها، از آنان درخواست نمود ظرف يك ماه پاسخ‌هاي لازم را به دبيرخانه هيات تحقيق و تفحص ارسال دارند. اما پس از گذشت ماه‌ها از مهلت تعيين شده، 80 واحد و مركز، اطلاعات و لوح فشرده حاوي عملكرد خود را از طريق معاونت پارلماني دانشگاه آزاد اسلامي به هيأت تحقيق و تفحص ارسال داشتند كه اغلب آنها به سؤالات مطرح شده بصورت كامل پاسخ نداده و سؤالات متعددي نيز بدون پاسخ ماند و شرح عملكرد برخي از حوزه‌ها نيز ارائه نگرديد.
3-6) مديريت دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خود مدعي است كه رقم اعلام شده از سوي هيات تحقيق و تفحص براي بخشي از هزينه‌هاي پروژه حصارك در واحد علوم و تحقيقات تهران اغراق‌آميز و نادرست بوده و تمامي عمليات عمراني و هزينه‌هاي انجام شده در واحد مذكور كه بنا بر ادعاي مسئولان آن دانشگاه "بزرگترين مجموعه دانشگاهي خاورميانه محسوب مي‌شود"! براساس موازين قانوني صورت گرفته است.
اگر مديريت دانشگاه آزاد اسلامي رقم اعلام شده براي بخشي از هزينه‌هاي پروژه حصارك را نادرست مي‌داند، از آنجا كه اين پروژه مستقيماً زير نظر وي انجام مي‌پذيرد، شايسته است ميزان واقعي هزينه‌هاي صرف شده در خصوص اين پروژه از ابتدا تاكنون را اعلام كند تا مردم شريف ايران و بويژه عزيزان خدوم در سطوح مختلف دانشگاه آزاد اسلامي مطلع گردند كه بودجه و تسهيلات ارائه شده به اين دانشگاه چگونه، كجا و با چه مديريتي هزينه شده است؟
4-6) مديريت دانشگاه آزاد اسلامي در توضيحات خود مشخص ننموده‌ است كه چه مرجع معتبر علمي و پژوهشي‌اي، واحد علوم و تحقيقات تهران را "بزرگترين مجموعه دانشگاهي خاورميانه" لقب داده است؟!
هرچند گزارش‌هاي رسمي مراجع ذي‌صلاح خاطرنشان مي‌سازد علي‌رغم صرف صدها ميليارد تومان، اين مجموعه در حد و اندازه‌هاي استاندارد علمي و مديريتي قرار ندارد، اما حتي به فرض پذيرش ادعاي مديريت دانشگاه،‌ اين مسأله نافي ضرورت بررسي دقيق ميزان و چگونگي صرف هزينه‌هاي مزبور در چارچوب مناسبات خانوادگي نخواهد بود.
5-6) دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خود اين هيأت را متهم نموده است كه با هدف غوغا سالاري و جنجال آفريني رسانه‌اي و اغراض سياسي و با "تغافل نسبت به كليه مكانيزم‌هاي قانوني و ساختارهاي تصميم‌گيري و نظارتي دانشگاه"، تلاش كرده تا يكي از مديران واحد علوم و تحقيقات و مدير اجرايي پروژه حصارك را به آقاي جاسبي منتسب نمايد.
البته مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خود مشخص ننموده‌اند منظور آنها از "مكانيزم‌هاي قانوني و ساختارهاي تصميم‌گيري و نظارتي دانشگاه" چيست كه هيأت تحقيق و تفحص نسبت به آنها تغافل ورزيده است؟ اما اگر منظور وجود سيستم‌هاي نظارتي بر عملكرد رياست دانشگاه آزاد اسلامي بوده است، طبق بند دال ماده نهم اساسنامه اين دانشگاه، وظيفه مزبور بر عهده هيأت مؤسس بوده است. اما مستندات نشان مي‌دهد كه دستكم از سال 69 تا پاييز سال 85 به دليل عدم تشكيل جلسات هيات موسس به دلايل نامعلوم(!) هيات موسس به اين وظيفه خطير خود عمل ننموده است.
اما در خصوص انتساب مدير اجرايي پروژه حصارك و معاونت عمران سابق واحد علوم و تحقيقات به آقاي عبدالله جاسبي، شايان ذكر است كه ايشان برادر همسر مهندس عباس جاسبي (برادر رياست دانشگاه) بوده و گفتني است كه علاوه بر وي تعداد ديگري از بستگان دكتر جاسبي نيز در واحد علوم و تحقيقات تهران به عناوين مختلف به كار گرفته شده‌اند. لذا انكار اين حقيقت در بند 7 جوابيه دانشگاه آزاد اسلامي نكته‌اي است كه جاي تأسف دارد. اينك شايسته است مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي مشخص نمايند براساس كدام "مكانيزم‌هاي قانوني و ساختارهاي تصميم‌گيري"، در حالي كه بكارگيري بستگان و اقوام پرسنل دانشگاه برابر مقررات اين دانشگاه در يك واحد ممنوع مي‌باشد و تاكنون عده‌ كثيري از پرسنل واحدها به دليل داشتن نسبت خانوادگي از سوي واحدهاي مذكور اخراج شده‌اند، بستگان دكتر عبدالله جاسبي مي‌توانند نه تنها در واحد علوم و تحقيقات به كار گرفته شوند بلكه سالها داراي سمت معاونت نيز باشند؟
7- مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي در بخشي از جوابيه خود مجدداً در ادعايي خلاف واقع و كذب مطرح نموده‌اند كه توقف كار هيات تحقيق و تفحص در دانشگاه آزاد اسلامي براساس تصميم فردي اينجانب بوده است. همانطور كه در نامه قبلي مفصلاً توضيح داده شد و مستندات و صورتجلسات هيات تحقيق و تفحص در اين مورد ارائه گرديد، بنده تنها مامور بودم تا مصوبات مورخ29/1/85، 2/2/85 و 5/2/85 آن هيات را در خصوص فراهم آوردن مقدمات خاتمه فعاليت تحقيق و تفحص از دانشگاه آزاد اسلامي اجرايي ‌سازم. بنابراين در اين مورد نيز مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي عليرغم ارائه مستندات گويا و شفاف، بر خلاف‌واقع‌گويي‌هاي خود اصرار ورزيده و رويه نادرست خويش را ادامه داده‌اند.
8- درباره سير پرونده قضايي يكي از كارشناسان هيأت تحقيق و تفحص كه با شكايت دانشگاه آزاد اسلامي به دادگاه احضار و پس از محكوميت در دادگاه بدوي، در دادگاه تجديد نظر از كليه اتهامات تبرئه گرديد و اعمال نفوذ در خصوص پرونده نامبرده، مطالب تأمل‌انگيز فراوان است كه بخشي از آن در نامه قبلي اين هيات ارائه گرديد.
اما از آنجا كه دانشگاه آزاد اسلامي روال رسيدگي به پرونده كارشناس هيأت را عادي قلمداد نموده است، بيان بخش ديگري از حقايق اين پرونده خالي از لطف نمي‌باشد.
1-8) پس از انجام چندين جلسه بازپرسي از كارشناس هيات تحقيق و تفحص در شعب مختلف دادسراي تهران كه خود داستاني جالب دارد و در اين مقال نمي‌گنجد، پرونده براي رسيدگي نهايي، به شعبه 1060 دادگاه عمومي جزايي تهران ارجاع داده شد.
دادرس شعبه مذكور در تاريخ 22/8/85 طي دادنامه شماره 570، رأي خود را كه مبنا و دلايل آن را بعلت فقد قانون، الهام گرفته از صفحات 616 و 1155 كتابي با نام "كتاب مبسوط در ترمينولوژي حقوق"! عنوان داشته بود، بر خلاف اصول 166 و167 قانون اساسي صادر و كارشناس هيأت را كه طبق كيفرخواست متهم به "ضبط صداي شاكي بطور مخفي و بدون مجوز" بود، به انفصال از خدمت دولتي به مدت شش ماه و تحمل 91 روز حبس تعزيري محكوم نموده وپيرامون آن نيز همان روز با رسانه ها مصاحبه مبسوطي نمود؟!.
همانطور كه در نامه قبلي نيز بيان گرديد، كارشناس هيأت تحقيق و تفحص به رأي دادگاه بدوي اعتراض نموده و پس از ارجاع اين پرونده به شعبه 76 دادگاه كيفري استان تهران به رياست قاضي صارمي، اين شعبه تجديد نظر طي دادنامه شماره 223 مورخ 29/9/85، ضمن نقض رأي دادگاه بدوي، حكم برائت كارشناس هيأت را از كليه اتهامات وارده صادر مي‌كند.
2-8) حال اگر روال قضايي شرح داده شده در بالا عادي تلقي شده و هيچ اعمال نفوذي در آن صورت نگرفته است، بر اين رويه چه نامي مي‌توان نهاد؟! البته در خصوص اين پروند نكات ديگري نيز وجود دارد كه به خاطر پرهيز از طولاني شدن مطلب از ارائه آنها خودداري شده و در صورت لزوم در آينده مطرح خواهد شد.
نكته قابل تأمل آنكه دانشگاه آزاد اسلامي علي‌رغم صدور رأي قطعي دادگاه تجديد نظر در خصوص كارشناس هيأت تحقيق و تفحص و تبرئه نامبرده از اتهامات وارده طي حكم قطعي، از عنوان "متخلف" براي ايشان استفاده نموده است كه اين هيات حق پيگيري قضايي براي اين بي‌اخلاقي و وارد نمودن اتهام را براي خود محفوظ مي‌داند.
9- دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خويش اعلام نموده كه از انتشار گزارش هيات تحقيق و تفحص از آن دانشگاه استقبال نموده و برآن نيز تأكيد دارد. هرچند ادعا شده كه اين گزارش‌ غيردقيق و غيركارشناسانه است، اما شايسته است رياست دانشگاه جهت تنوير افكار عمومي و اطلاع مردم هوشيار ايران اسلامي و خيل دانشجويان و استادان محترم دانشگاه آزاد اسلامي، يازده جلد گزارش تفصيلي تقديم شده به معاونت پارلماني ايشان را به همراه تحليل‌ها و نتايج دقيق و كارشناسانه خود، منتشر سازند تا مردم عزيز قضاوت نهايي را در اين زمينه انجام دهند.
10- مديريت دانشگاه آزاد اسلامي در جوابيه خود مدعي است كه هيات تحقيق و تفحص اظهارات دكتر جاسبي در اجلاس شوراي مركزي آن دانشگاه را "بصورت گزينشي و با حذف مقدمه و مؤخره آن و با هدف‌ بهره‌گيري تخريبي از سخنان ايشان" منتشر كرده است.
البته گفتني است سخنان ايشان مؤخره نداشته است. اما در خصوص مقدمه سخنان ايشان لازم به ذكر است كه ايشان در اجلاس شوراي مركزي (ارديبهشت ماه سال 81)، در مورد بخش‌ها و معاونت‌هاي مختلف دانشگاه سخنراني كرده و در انتها هنگامي كه به معاونت امور مجلس دانشگاه مي‌رسد سخنان مورد اشاره و منحصر به فرد بيان شده در نامه قبلي را ايراد مي‌نمايد. البته اينجانب به دليل حرمت مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي و نمايندگان محترم مجلس شوراي اسلامي از بيان قسمت ابتدايي سخنان ايشان امتناع كرده بودم ولي حال با اصرار مسئولان دانشگاه سخنان كامل ايشان به شرح ذيل عيناً ارائه مي‌گردد:
"نكته‌اي را در رابطه با نمايندگان عرض كنم، يك آمار به من داده‌اند خيلي عجيب بود در زمينه امور مجلس، ما در 6 ماه گذشته 1982 فقره انتقال موقت به وسيله نمايندگان درخواست شده و مورد موافقت قرار گرفته و 3036 فقره تخفيف شهريه، اين همه به نمايندگان سرويس مي‌دهيم و متقابلاً ما بايد از حمايت نمايندگان برخوردار باشيم و مستلزم اين است كه شما ارتباطتان را با نمايندگان بيشتر كنيد و بطور كلي در سطح استان، در سطح شهر ما بتوانيم با همه مسئولين از جمله نمايندگان ارتباط داشته باشيم تا كارهاي دانشگاه آزاد اسلامي را بتوانيم به خوبي پيش ببريم. اينطور نباشد كه جاده يك طرفه باشد و ما سرويس بدهيم اما از آن طرف، ما چيزي نخواهيم"!
حال اگر مسئولان دانشگاه آزاد اسلامي هنوز هم معتقدند كه صدر و ذيل سخنان دكتر جاسبي حذف شده است، شايسته است جهت تنوير افكار عمومي، متن سخنراني وي را در اجلاس فوق‌الذكر منتشر نمايند تا صدق گفتار ايشان براي ولي‌نعمتان دانشگاه آزاد اسلامي مشخص گردد.
11- در پايان اعلام مي‌دارم؛ پيرو تهديدات متعدد مديريت دانشگاه آزاد اسلامي براي شكايت عليه اين هيات در محاكم قضايي، اينجانب از اين اقدام كمال استقبال را نموده و فرصت آگاه نمودن افكار عمومي از نحوه مديريت اين دانشگاه را از تريبون دادگاه صالح قضايي مغتنم مي‌شمارم.
دكتر عليرضا زاكاني
رئيس هيات تحقيق و تفحص مجلس از آموزش عالي كشور

به نقل از :

http://www.farsnews.com/newstext.php?nn=8701280423

نظر شما چیست ؟

تگهای متا (قسمت دوم ) -- Meta Tags

حالت سوم :

<meta equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8">

این دستور باعث می شود تا encoding صفحه بصورت Unicode درآید . توضیح اینکه در حالت Unicode صفحه شما می تواند به هر زبان دیگری غیر از انگلیسی هم نوشته شود و به همان صورت نمایش داده شود . اگر از این دستور استفاده نکنیم ، جملات فارسی نوشته شده در صفحه وب ، بصورت کد دیده خواهند شد .

حالت چهارم :

<meta equiv="pragma" content="No-Cache">

با استفاده از این دستور ، صفحه وب طراحی شده توسط شما ، cashe نمی شود . توضیح اینکه : بعضی از Isp ها صفحات وب را بصورت Local ذخیره می کنند و اینکار باعث می شود که شما صفحات قدیمی تر را ببینید ( در حالی که نسخه جدیدتر آن صفحه نیز موجود است ) ، حال این دستور مانع ذخیره شدن صفحات در Cashe خواهد شد .

تگهای متا (قسمت اول ) -- Meta Tags

تگهای متا
افرادی که با زبان HTML آشنایی دارند ، حتما تا کنون به دستورات یا تگهای متا برخورد کرده اند . این تگها که بسیار مفید هستند ولی متاسفانه کمتر در منابع و کتابهای آموزش HTML ذکر شده اند . از این رو تصمیم گرفتم تا چند مثال از کاربرد این تگها را در این وبلاگ ذکر کنم . امیدوارم مفید باشد.
نکته اول : تگهای متا در بخش HEAD فایل HTML نوشته می شود ( نه در بخش Body )
نکته دوم : با نوشتن این دستورات در فایل HTML ، و اجرای آن هیچ تغییری در ظاهر صفحه ( Design ) ایجاد نمی شود بلکه در عملکرد صفحه شاهد تغییراتی خواهید بود .
حالت اول :

<meta name="keywords" content="key1,key2,...">

در این به جای کلمات Key1 و Key1 و ... می توانیم کلمات کلیدی سایت خود را قرار دهیم . این تگ باعث می شود تا موتورهای جستجو راحت تر کلمات کلیدی سایت ما را پیدا کنند . مثلا اگر سایت شما ، سایت فروش CD و کتاب باشد ، بصورت زیر می نویسیم :

<meta name="keywords" content="CD, فروش , کتاب">

حالت دوم :

<meta name="description" content="A description about your page">

در این حالت به جای عبارت A description about your page ، توصیفی از وب سایت خود را می نویسیم . مثلا اگر وب سایت ما ، یک وب سایت گردشگری برای معرفی جاذبه های توریستی ایران باشد ، می نویسم :

<meta name="description" content="معرفي جاذبه هاي گردشگري ايران">

معرفی خبرنامه : SitePoint

خبرنامه آموزشی Sitepoint حاوی نکات بسیار آموزنده ای است ، به خصوص برای برنامه نویسان . این خبرنامه درباره پیشرفتها و تکنیکهای برنامه نویسی مقالات بسیار زیادی دارد و جالب اینکه تکراری هم نیستند ! برای عضویت در آن شک نکنید ..

فاروم Vooria

در فاروم Vooria عضو شوید و از امکانات آن بهرمند شوید .
این فاروم اخیرا مسابقه ای برگزار کرده که برندگان آن می توانند 2 گیگا بایت اسکریپت رایگان هدیه بگیرند !!!
در ضمن لطفا پستهای من را نیز در این فاروم مطالعه کنید و در نظرخواهی آن شرکت کنید

نظرخواهی

با گسترش استفاده از زبان فارسی در اینترنت ، منابع و e-book های زیادی در اختیار من قرار گرفته که تصمیم دارم با در اختیار گرفتن یک فضا ، آنها را برای اسفاده عموم به اشتراک بگذارم، اما مسئله ای که ذهنم را مشغول کرده اینست که آیا یک دامنه مستقل به این کار اختصاص دهم یا از فضای وب سایت دوستان دیگر استفاده کنم . اگر دامنه مستقل بگیرم ، دردسر طراحی صفحات و مدیریت وب سایت را دارم ، به خصوص اینکه در منزل دسترسی به اینترنت پرسرعت ندارم و اگر از فضای Host دوستان استفاده کنم ، مشکلات دیگری دارد از جمله اینکه پهنای باند سایت این دوستان اشغال می شود.وب سایت مستقل یا فضای اشتراکی ، نظر شما چیست ؟

بیهوشی رایگان در جمعه بازار کتاب اصفهان

دیروز جمعه ( 20 مهر 86 ) به اتفاق خانواده به جمعه بازار کتاب رفتیم . بعد از مراجعه به مکان قبلی ، متوجه شدم که جمعه بازار کتاب به پارکینگ خیابان طالقانی ( اصفهان ) منتقل شده است . با مراجعه به مکان جدید ، از اینکه چند ساعتی از عمرم را اینگونه تلف کرده ام ، پشییمان شدم . فضای تاریک پارکینگ ، گرد وخاک ، بوی نامطبوع و عدم وجود تهویه هوا ، میزهای درب و داغون و راهروهای تنگ و کثیف را میتوان از مشخصه های جمعه بازار کتاب اصفهان نام برد . 95 درصد کتابها ، تستها و آزمونهای کنکور بودند و جالب اینکه قیمت کتابها هم تفاوت آنچنانی با قیمت پشت جلدشان نمی کرد، شاید خیلی از این کتابها را می شد با قیمت مناسبتری از اینترنت خرید و آن فضای خوش عطر را تنفس نکرد . اطلاع رسانی هم که افتضاح بود . اگر کتاب خاصی می خواستی باید تمام غرفه ها را یکی یکی چک می کردی تا شاید! آن کتاب را بتوانی پیدا کنی . این جمعه بازار را به تمامی افرادی که نیاز به بیهوشی دارند و استطاعت پرداخت هزینه آن را ندارند ، توصیه می کنم ! من نمی دانم این پیشنهاد کدام آدم متفکری بوده که جمعه بازار در چنین فضایی با این سطح امکانات برگزار شود ؟ راستی ما در چه قرنی و در چه سالی زندگی می کنیم ؟ فقط می توانم بگویم که واقعا از این بابت متاسفم !!!

بهتر جستجو كنيم !

امروزه تقريبا هر فرد آشنا با كامپيوتر و اينترنت ، معناي جستجو و Search و احتمالا نام سايتهاي Google و Yahoo را شنيده است ، اما واقعيت اين است كه همه اين افراد در جستجوهاي خود ، جوابهاي صد در صد قابل قبولي بدست نمي آورند و بعضي مواقع اصلا نمي دانند كه دقيقا بايد چه عبارتي را در چه سايتي جستجو كنند ؟! اين تحقيق تلاشي است تا راههاي مفيدي را كه به يافتن جوابهاي بهتر در جستجوها منجر مي شود را بيان كند . البته ذكر اين نكته در اينجا لازم است كه اين راهها لزوما همه راههاي موجود براي يافتن يك مطلب خاص نمي باشد و ممكن است خوانندگان اين مقاله ، راههاي بهتري را نيز بشناسند ، ولي در اين تحقيق تلاش شده است تا آنجايي كه ممكن است به راههاي مفيد موجود اشاره شود . اميد است كه مقبول نظر خوانندگان قرار گيرد .

روش اول : جستجو بوسيله تايپ كلمه يا كلمات مورد نظر در موتورهاي جستجو
در اين روش كه معمولترين روش جستجو است ، شخص جستجوگر كلمات مورد نظر را در جعبه متن ( Textbox ) موتورهاي جستجو مثل Yahoo ، Google و ... تايپ مي كند و كليد Enter را فشار مي دهد و موتور جستجو نيز سايتهايي را در مورد آن كلمه يا عبارت مطلبي دارند ، نمايش مي دهند .
( تعريف 1 : " موتور جستجو – Search Engine" : به سايتهاي اينترنتي گفته مي شود كه داراي برنامه هايي جهت پيداكردن ، ذخيره كردن و رتبه بندي كردن سايتهاي ديگر بر حسب كلمات كليدي مختلف مي باشند . مهمترين موتورهاي جستجو در اينترنت دو سايت معروف www.yahoo.com و www.google.com مي باشند . )
( تعريف 2 : " كلمه كليدي – KeyWord " : به كلماتي گفته مي شود كه ما به دنبال يافتن سايتهايي هستيم كه در مورد آن كلمات مطلب يا موضوعي دارند . )
مثال : اگر به دنبال موزيك كلاسيك هستيد كافي است در جعبه متن سايت گوگل تايپ كنيد : Music Classic
يا اگر به دنبال سايت قوه قضاييه هستيد كافي است اين عبارت را در سايت گوگل تايپ كنيد : " قوه قضاييه جمهوري اسلامي ايران "
اگر دو كلمه مثل Music و Classic را تايپ كنيد ، آنگاه گوگل ابتدا به دنبال سايتهايي مي گردد كه در متن آنها هر دو كلمه Music و classic وجود داشته باشد ، سپس به دنبال سايتهايي مي گردد كه حداقل يكي از دو كلمه Music يا Classic را داشته باشد . البته ممكن است اين دو كلمه در دو پاراگراف جداگانه وجود داشته باشند . اما اگر ما به دنبال اين هستيم كه كلمات كليدي دقيقا پشت سرهم و به ترتيب به كار رفته باشند ، در ابتدا و انتهاي كلمات كليدي از علامت " استفاده مي كنيم . مثل : " قوه قضاييه جمهوري اسلامي ايران "
( سئوال : آيا مي توان در موتورهاي جستجو فارسي نيز جستجو كرد ؟ جواب : بله ، ولي معمولا تعداد سايتهايي كمتري نسبت به زبان انگليسي پيدا مي شود ، مگر اينكه آن كلمات كليدي ماهيت فارسي داشته باشند . مثلا اگر به دنبال وب سايت وزارت كشور هستيد ، بهتر است فارسي جستجو كنيد و لازم نيست كه وزارت كشور را به انگليسي ترجمه كنيد . )

روش دوم : استفاده از جستجوي پيشرفته يا Advanced Search :
اغلب موتورهاي جستجوگر اينترتني از جمله گوگل داراي جستجوي پيشرفته هستند . اين صفحه با كليك روي عبارت جستجوي پيشرفته يا Advanced Search ظاهر خواهد شد . اين صفحه آنقدر واضح است كه نياز به توضيح بيشتري ندارد :





اگر روي عبارت "شگردهاي جستجو" در بالاي صفحه فوق كليك كنيد ، گوگل راهنمايي هاي ارزشمندي را جهت يافتن نتايج بهتر به شما ارائه مي دهد .




در اين صفحه نيز با كليك روي عبارت " سئوالات پرسيده شده مكرر" مي توانيد برخي از سئوالهايي كه براي كاربران اين سايت پيش آمده و جوابهاي گوگل به آن سئوالات را مطالعه نماييد . ( اين سئوالات ممكن است براي شما نيز پيش آمده باشد : )




گوگل موتور جستجوي فوق العاده اي است و تقريبا به همه نيازهاي كاربران پاسخ مي دهد ولي با اين حال اگر به دنبال ليستي از موتورهاي جستجو هستيد در صفحه اصلي گوگل تايپ كنيد Search Engine
تمرين : به سايت گوگل برويد و به دنبال يك كتاب در زمينه شبكه هاي كامپيوتري و يا برنامه نويسي به زبان مورد علاقه خود بگرديد . اگر نتايج قابل قبولي بدست نياورديد ، با عوض كردن كلمات كليدي خود ، مجددا تلاش كنيد . ( حتما به نتيجه مورد نظر خواهيد رسيد مگر اينكه كلمات نامناسبي براي جستجو بكاربرده باشيد . )

روش سوم : استفاده از تالارهاي بحث و گفتگو ( Forums ) :
تالارهاي بحث و گفتگو ، سايتهايي هستند كه توسط متخصصين رشته هاي مختلف اداره مي شوند . اين تالارها مكانهاي مناسبي براي به اشتراك گذاشتن اطلاعات و پيدا كردن جواب سئوالات تخصصي بكار مي روند . روش كار به اين صورت است كه به يكي از اين تالارها وارد مي شويد و پس از ثبت نام مختصري كه انجام مي دهيد ، مي توانيد در بخش تخصصي مورد نظر خود ،‌سئوالات خود را مطرح كنيد و يا به سئوالاتي كه توسط ديگران مطرح شده است ، پاسخ دهيد . عضويت در اين تالارها به خصوص به علاقمندان و متخصصان رشته هاي مرتبط با كامپيوتر توصيه مي شود .
ميزان موفقيت در بدست آوردن جواب مورد نظر ، بستگي به ميزان اطلاعات اعضاي سايت دارد . اين تالارها مكاني براي بدست آوردن سريع پاسخ يك سئوال نمي باشد ولي از اين نظر كه متخصصان زيادي در اينگونه تالارها عضو هستند ، مكان فوق العاده موثري براي جستجوي مطالب جديد و پاسخ به سئوالات مي باشند . در ضمن ثبت نام در اين تالارها اغلب رايگان مي باشد . ليست چند تالار خوب :
Forums.asp.net
Devx.com
Supportforum.sun.com
چند تالار فارسي :
www.developerCenter.ir
www.p30world.com
www.majidonline.com
www.barnamenevis.org
www.ashyaneh.org
روش چهارم : استفاده از موتورهاي جستجوي پيشرفته ( ابر موتور جستجو يا Meta Search Engines ) :
ابر موتورهاي ، سايتهايي هستند كه به جاي جستجوي كلمات كليدي در سايتها ، در موتورهاي جستجو ، به دنبال كلمات جستجو مي گردند و به شما نشان مي دهند كه موتورهاي جستجوگر ديگر، به كلمات كليدي مورد نظر شما چه جوابي مي دهند .
چند Meta Search Engine معروف :
www.DogPile.com
www.MetaCrawler.com
www.mamma.com
www.mynetCrawler.com
روش پنجم : استفاده از دايركتوريها ( Directory ) :
اغلب موتورهاي جستجو ، داراي يك دسته بندي يا Directory مي باشند كه تمامي موضوعات مختلف در يكي از دسته هاي كلي و يا زير مجموعه هاي آن مي گنجند . اين دسته بندي شامل موضوعات كلي مثل : بهداشت و سلامتي ، كامپيوتر و اينترنت ، سفر ، تجارت ، بازرگاني ، ورزش ، هنر و ... مي باشد . هر كدام از اين موضوعات كلي داراي زير دسته هاي جزيي تري هستند . مثلا دسته كامپيوتر داراي زير دسته هايي مثل سخت افزار ، برنامه نويسي ، نرم افزارهاي كاربردي و ... مي باشد ، در هر كدام از زير دسته ها تعداي سايت معرفي شده است كه دقيقا به همان موضوع مربوط است و ما مي توانيم به اطلاعات مورد نظر خود برسيم .
بسياري از موتورهاي جستجو از جمله ياهو و گوگل داراي Directory اختصاصي و بسيار بزرگي هستند كه مي تواند براي جستجوي اطلاعات مورد نياز ما بسيار مفيد باشد . يعني به جاي وارد كردن كلمات كليدي در جعبه متن آنها ، ابتدا به Directoy ها وارد مي شويم ، سپس ابتدا دسته اصلي و بعد زير دسته هاي مرتبط را پيگيري مي كنيم تا به نام سايتي كه اطلاعات مورد نظر ما را دارد ، برسيم .

روش ششم : استفاده از كتابخانه هاي ديجيتال Digital Library
كتابخانه هاي ديجيتال ، سايتهايي هستند كه اطلاعات ناشرين كتابها و نشريات تخصصي و علمي و پژوهشي را در خود به صورت قالبهاي مختلف ( از جمله فايلهاي Pdf ، Word ، تصاوير و ... ) ذخيره مي كنند . اين كتابخانه ها بيشتر در اروپا و آمريكا فعاليت چشمگيري دارند و بسياري از ناشرين را پوشش مي دهند و منابع بسيار ارزشمندي براي جستجو مي باشند ولي متاسفانه استفاده از آنها رايگان نيست و بنابراين براي عموم راه مناسبي نيست . اخيرا برخي از دانشگاههاي كشور با انعقاد قراردادهايي با اين كتابخانه ها ، براي دانشجويان دوره هاي تحصيلات تكميلي خود ، امكان استفاده از اين كتابخانه را فراهم آورد ه اند . يكي از معروفترين اين كتابخانه ها www.iingroups.com مي باشد .

روش هفتم : جستجوي اطلاعات محلي در پورتالها ( Portal )
پورتالها ، سايتهايي هستند كه اطلاعات كاملي را درارتباط با يك حوزه ، محل و يا موضوع خاصي ، در اختيار بازديدكنندگان خود قرار مي دهند و امكان استفاده از يك سري خدمات و سرويسها را براي مشتريان خود فراهم مي سازند . هم اكنون پورتالها در ايران بيشتر براي پيداكردن اطلاعاتي نظير شماره تلفن دستگاهها يا سازمانهاي دولتي ، بخشنامه هاي دولتي ، معرفي صنايع و شركتها و دانشگاهها و برخي سرويسهاي منطقه اي مثل پرداخت قبوض آب و برق و تلفن به كار مي روند . براي پيدا كردن پورتالهاي استاني به گوگل وارد شويد و تايپ كنيد : پورتال استان ... ، بعنوان مثال پورتال استان اصفهان در آدرس www.isfahanPortal.ir قرار دارد .

روش هشتم : جستجوي كتابهاي الكترونيك و فيلمها با استفاده از نرم افزارهاي تحت وب مانند RapidShare و Emule :
برخي از نرم افزارهاي تحت وب مانند RapidShare و Emule وجود دارند كه افراد با نصب كردن آنها روي كامپيوتر خود ، فايل ، كتاب ، فيلم و اطلاعات خود را با ديگران به اشتراك مي گذارند . اين نرم افزارها ، ابزارهاي بسيار مناسبي براي يافتن كتابهاي گرانقيمت الكترونيكي بصورت رايگان مي باشند . البته براي بازدهي بهتر نياز به اتصال به اينترنت با استفاده از خطوط پرسرعت مثل ADSL مي باشد .

آيا زمان تغيير سرفصلهای رشته مهندسی کامپيوتر فرا نرسيده است؟

مقدمه :
همانگونه كه مي دانيد رشته مهندسي كامپيوتر در دو گرايش سخت افزار و نرم افزار در كشور در مقاطع كارداني ، ارشناسي و كارشناسي ارشد داراي دانشجويان و فارغ التحصيلان زيادي مي باشد و به جز چند دانشگاه معدود كشور كه در دو - سه سال گذشته رشته فناوري اطلاعات را ارئه داده اند ، ساير دانشگاهها كماكان در همان دو گرايش قديمي سخت افزار و نرم افزار دانشجو مي پذيرند و بيش از 90 درصد دانشجويان كشور هنوز در همين دو گرايش ، درس مي خوانند . در ابتداي شكل گيري اين دو گرايش - كه داراي قدمتي حدود 20 سال در كشور مي باشند- در ابتدا يك سري دروس پايه تدوين شد كه با علوم كامپيوتري آن زمان متناسب بود ولي با گذشت زمان ، علم كامپيوتر با سرعتي باورنكردني پيشرقت كرد ولي دروسي كه در دانشگاههاي كشور تدريس مي شد ، ثابت و استوار بر جاي خود باقي ماندند !
كدام دروس اين رشته ها قديمي شده اند ؟
سئوال فوق برای دانشجویان و فارغ التحصیلان رشته مهندسی کامپیوتر یادآور مسائل و مشکلات زیادی است ! هر متخصص یا محقق مستقل و بدون وابستگی خاص ، می تواند این موضوع را تایید کند که دروس و سرفصل های رشته مهندسی کامپیوتر در هر دو گرایش سخت افزار و نرم افزار ، بسیار قدیمی و فرسوده است . اکنون چند نسل از زبانهای برنامه نویسی ( مثل پاسكال و C ) که در این دو گرایش تدریس می شود ، گذشته است ، شبکه های کامپیوتری نسبت به آنچه در این دو گرایش تعریف و تدریس می شود ، بسیار گسترده تر شده است و تكنولو‍ ژيهاي مورد بحث در كتاب دانشگاهي شبكه هاي كامپيوتري عملا منسوخ و غير قابل استفاده مي باشند . در بخش سيستم عامل گمان مي كنم همگان معترف باشيم كه سیتم عاملهای جدیدتر از Windows 98 نیز به بازار آمده اند !!! ( مگر نه ؟ ) به راستی امروزه "زبان اسمبلی" یا " داده های گسسته" یا "نظریه زبانها و ماشینها" به کدام بخش از فناوری اطلاعات و ارتباطات مرتبط است؟ و یا چند صدم درصد از پردازنده های مورد استفاده از در دنياي صنعت و فناوري از سری Z80 می باشد ؟ اگر یک آمار از نرم افزارهایی که شرکتهای فعال در زمینه کامپیوتر از آنها استفاده می کنند ، تهیه نماییم ، متوجه می شویم که کمتر از 5 درصد از آنها از دروسی که در حال حاضر در رشته مهندسی کامپیوتر در کشور تدریس می شود ، استفاده می کنند و می توان گفت که بقیه 95 درصد این دروس بدون استفاده و کاربرد عملي است !!!
پس افراد فعال در اين حوزه ، دانش خود را از چه منابعي بدست مي آورند ؟
فارغ التحصيلان و دانشجویان بخت برگشته این دو گرایش ، بعد از فارغ التحصیلی ( حتی اگر با معدل خوبی هم فارغ التحصیل شوند ) تازه متوجه مي شوند كه چيز زيادي بلد نيستند و 2 راه بيشتر ندارند يا باید در دوره های بين المللي شركتهايي چون مایکروسافت ( MCSE ، MCSD و ... ) يا سيسكو ( CCNA و CCNP ) شرکت کنند و یا به سراغ موسساتی همچون Aptech ، NIIT ، Cambridge و ... که به کشورهایی چون مالزی ، هندوستان و انگلستان و سوئیس وابسته هستند ، بروند و در دوره هاي 2 يا چند ساله آنها شركت كنند . این موسسات با انجام یک سری تحقیقات و پژو هشها و تدوین سرفصلهای جدید و همچنین آماده سازی مواد کمک آموزشی مانند CD ، فایلهای Power Point و امتحانات Online ، توانسته اند محیطی ایجاد نمایند که دانشجو با کمی پشتکار می تواند در عرض 2 سال به مهارتهایی بسیار فراتر از مهارتهای یک مهندس کامپیوتر ( که 4 سال درس خوانده است ) برسند !!! البته برخي نيز خود رياضت تحقيق و مطالعه را به جان مي خرند و به شيوه Self Study ( خود مطالعه كن! ) عمل مي كنند. برخي نيز دانش خود را مديون همكاران خود در محيطهاي كاري مي باشند !
چرا سرفصلها عوض نمی شوند ؟ مشکل از کجاست؟
حدود دوازده سال پيش (سال 1374 ) وزارت علوم ، با تغييرات اندکی در سرفصل دروس رشته مهندسی کامپيوتر ، واحدها و درسهای جدید اين رشته را اعلام نمود. در همان سال بسياری از کارشناسان و متخصصان عقيده داشتند که سرفصلهای جديد ، ناکارآمد و قديمی می باشد و دانشجوی اين رشته با اين وضعيت وقتی وارد دنيای کار می شود ، با مشکلات زيادی مواجه است . بعنوان مثال در سال 76 درسی به نام ذخيره و بازيابی اطلاعات وجو داشت که در آن نحوه ذخيره اطلاعات روی نوار (tape) تدريس مي شد ، ولي آن موقع حتي يك عدد tape هم در بازار وجود نداشت و CDROM جانشين تكنولوژيهاي قديمي تر شده بود . الان با گذشت 12 سال ، شاهد فناوريهايي چون DVD و يا Flash Disk هستيم ولي هنوز هيچ تغييری در محتوای درس ذخيره و بازيابي اطلاعات داده نشده است و هنوز هم همان درس با همان سرفصلها تدريس مي شود . درسهايی مثل پاسکال ، ساختمان های گسسته ، ساختمان داده و ... نيز همين وضعيت را دارند . جالب است بدانيد هنوز دانشجويان در درسهايي مانند پاسكال و يا C ++ ، مجبورند برای پرينت گرفتن از تکاليفشان از محيط DOS استفاده کنند !!!
وقتی با اساتید این رشته صحبت می کنیم ، آنها اظهار مي دارند كه موظف به تدريس سرفصلهاي ارائه شده توسط وزارت علوم هستند و خود نيز نسبت به ناكارآمدي اين دروس آگاه هستند !
دروس قديمي يا افكار قديمي ؟
‌ يكي از اساتيد رشته كامپيوتر خود اعتراف مي كرد كه اگر قرار باشد دروس جديد جايگزين دروس قديمي شوند ، با اين مشكل مواجه مي شوند كه بسياري از اعضاي هيات علمي دانشگاهها قادر به تدريس دروس جديد نيستند زيرا عملا سالها همان دروس قديمي را تدريس كرده اند . البته اين مشكل براحتي قابل حل است ، چون مي توان با برگزاري يك سري دوره هاي كوتاه مدت و يا در اختيار گذاشتن كتاب ، Ebook و منابع Online اين مشكل را حل كرد . ( براستي آيا وزارت علوم تا به حال از اين گونه فعاليتها انجام داده اند ؟ ! )
در حقيقت مي توان گفت افرادي در حال حاضر توانايي تدريس دروس جديد كامپيوتري را دارند كه اغلب داراي مدارك تحصيلي در سطح فوق ليسانس نمي باشند و دانشگاهها براي جذب اين افراد با مشكلات قانوني مواجه اند . ( البته تا جايي كه نگارنده اطلاع دارد ، دانشگاهها مي توانند از مدرسين حق التدريس براي اين امر استفاده كنند ، اما اين مسئله نيز دو مشكل اساسي دارد ، مشكل اول اينكه حق الزحمه مدرساني كه بصورت حق التدريس – و نه هيات علمي - در دانشگاهها تدريس مي كنند پايين است و شخصي كه براي ياد گيري يك تكنولوژي جديد هزينه هاي زيادي انجام داده است ، حاضر به كار كردن با اين سطح دستمزد ها نمي باشد و مشكل دوم اينكه در صورت استفاده از مدرسين غير عضو در هيات علمي ، آنگاه تكليف اعضاي هيات علمي دانشگاه چه مي شود ؟! ) البته يك مشكل كوچك! ديگر هم وجود دارد و آن اينست كه اصولا چه كسي يا چه مقامي ، مسئول تصميم گيري در اين مورد است و وقتي ملاك صحت عملكرد يك دانشگاه ، سرفصلهاي تدوين شده از طرف وزارت علوم مي باشد ، مدير يك دانشكده يا مثلا مدير گروه كامپيوتر يك دانشگاه ،‌ چقدر استقلال عمل دارد ؟
مشكل ديگر در دانشگاهها ، كمبود امكانات كارگاهي ( از قبيل كامپيوتر هاي جديد ، ابزار هاي جديد مانند Router ها ، سوئيچ ها ، انواع كابلها مثل فيبر نوري ، كمبود منابع معتبر نرم افزار ي – مثل سيستم عاملهاي داراي Licence - و ... ) مي باشد . گفتني است هنوز برخي از دانشگاههاي كشور از كامپيوترهاي Pentium III در كارگاههاي كامپيوتر خود استفاده مي كنند !!!
انتظار ...
حال سئوال اين است که آيا زمان آن نرسيده تا يک بازنگری عميق و کلی روی اين دروس انجام شود ؟ آيا دانشجوی امروز ما بعد از فارغ التحصيلی نبايد از اين همه هزينه مادي و معنوي كه پرداخت مي كند ، بهره اي ببرد ؟ براستی ما کجای اين دنيای فناوری اطلاعات قرار داريم ؟ تا کی بايد دانشجويان ما بعد از فارغ التحصيلی ، هزينه کنند و سر کلاسهای شبکه و مايکروسافت و سيسکو و ... بنشينند ؟ خروجی علم و دانش از اين دانشگاهها چيست ؟ تشكيل يك گروه كارشناسي براي تغيير سرفصلها و آماده سازي مواد كمك آموزشي (از جمله منابع Online ) چقدر هزينه دارد؟ آيا اين يك نياز فوري براي جامعه علمي كشور نمي باشد ؟ يعني ... يعني باز هم بايد انتظار بكشيم ؟ !!!

با دستورات Command Line ویندوز آشنا شوید

همانطور که می دانید، ویندوز یک سری فرمانهایی دارد که از طریق منوی Start > Run اجرا می شوند . بعنوان مثال دستور معروف Ping که برای ردیابی کردن یک کامپیوتر (یا یک IP ) بکار می رود . این دستورات پارامترها ( سوئیچهای( زیادی دارند که حفظ کردن آنها مشکل است .
اگر می خواهید کلیه دستورات خط فرمان محیط ویندوز را ببینید ، از منوی Start گزینه Help and Support را انتخاب نمایید . در اینصورت پنجره زیر ظاهر می شود .

روی گزینه Use Tools to view … کلیک کنید .
سپس گزینه Command Line Reference A-Z را انتخاب کنید تا لیست دستورات خط فرمان ویندوز را به ترتیب حروف الفبا مشاهده نمایید .
روی حرف مورد نظر کلیک کنید تا راهنمای دستور مورد نظر خود را بیابید

حال شرح کامل هر دستور با قالب کلی و همه سوئیچهای آن را می توانید مشاهده کنید.

معرفی فاروم علم و فن

تالار بحث و گفتگو ( فاروم ) علم و فن دات کام ، يکی از فارومهای خوب فارسی می باشد که می توانيد با مراجعه به آن سئوالات تخصصی خود را درباره مباحث مختلف کامپیوتری مطرح نماييد . اين فاروم در بخشهای مختلف خود Ebook های فارسی بسيار خوبی نيز دارد . برای استفاده از اين فاروم بايد ابتدا ثبت نام کنيد . عضويت در اين فاروم را به همه علاقه مندان توصيه می کنم .

بيائيد UMLِ ياد بگيريم

با پيشرفت علم کامپيوتر و به خصوص زبانهای برنامه نويسی ، علاوه بر بوجود آمدن زبانهای جديد برنامه نويسی ، روشهای جديد برنامه نويسی نيز مطرح شده اند و اگر تا ديروز شما به عنوان برنامه نويس می توانستيد بلافاصله پس از شنيدن عنوان پروژه يا بعبارتی صورت مسئله ، اقدام به کدنويسی کنيد ، امروزه اين سبک کار کردن فقط به درد افرادی می خورد که يا بسيار مبتدی هستند ، و يا از آندسته از افرادی هستند که پس از چند ماه برنامه شان آنقدر غرق در اشکال و يا به اصلاح باگ می شود که بايد از خير آن برنامه و برنامه نويس گذشت و برنامه ديگری را خريداری کرد .
يکی از مواردی که امروزه برنامه نويسان بايد به خوبی بر آن مسلط باشند، مبحث UML می باشد که در واقع قبل از آغاز نوشتن هر برنامه ای بايد روی آن کار کرد . UML در واقع به برنامه نويس کمک می کند تا شناخت بهتری از برنامه ای که قصد دارد بنويسد پيدا کند و در آينده بتواند آنرا راحت تر توسعه دهد و يا رفع اشکال کند .
بزودی منابع مختلفی در مورد UML و روش يادگيری آن به شما معرفی خواهم کرد .

وب2 - شوق يك جهان نو

مقاله بسيار جالبی درباره وب 2 در سايت مجله شبکه
مقالات مرتبط :
وب2 چيست؟ الگوهاي طراحي و مدل‌هاي تجاري براي نسل بعدي وب‌
هفت مشخصه مهم وب2
گارنتر: وب 2 فرصت‌هاي زيادي براي رشد شركت‌ها فراهم كرده است
جنجال بر سر حق استفاده از اصطلاح Web 2.0

درباره AdSense چه ميدانيد ؟

AdSense نام سرويسي است که شما با استفاده از آن ميتوانيد در وبلاگ خود تبليغات گوگل را قرار دهيد و از آن پول دربياوريد . افرادي که از سرويس Blogger براي وبلاگ خود استفاده مي کنند مي توانند از اين سرويس استفاده کنند . براي اين کار از بخش Template وبلاگ خود روي AdSense کليک کنيد ، سپس کادر بنر مورد نظر خود و همچنين رنگ آن را انتخاب کنيد و سپس اطلاعات شخصي که پول تبليغات (چک گوگل) را دريافت مي کند را وارد نماييد . گوگل به دو صورت به شما پول مي دهد .1- به ازاي هر کليک روي آگهي هايش 2- به ازاي تعداد بازديدکنندگان وبلاگ شما . شما مي توانيد همين الان نمونه اي از اين آگهي ها را دربالاي اين وبلاگ ببينيد . متاسفانه تنها اشکال کار اين است که گوگل با ايران کارنمي کند !!! و نام ايران در ليست کشورهايي که گوگل براي آنجا چک صادر مي کند قرار ندارد !!! البته اين اقدام زياد هم غير معمول نيست ، چون هيچ کدام از بانکهاي ما چنين سرويسي را نمي توانند پشتيباني کنند .

سخنی از تئودور روزولت :

خطر کردن و به کارهای بزرگ دست زدن ، کسب پيروزيهای شکوهمند و حتی چشيدن طعم تلخ شکست ، از هم قطار شدن با آدمهای ميان مايه که نه طعم پيروزی را می‌چشند و نه تلخی شکست را ، بهتر است . زيرا اين آدمها به قدری دست به عصا راه می روند که نه شکست را می شناسند و نه پيروزی را !!!

با فيلترينگ چه می‌کنيد؟

من هم مثل شما از دسترسی به بسياری از اطلاعات مفيد محروم بودم تا اينکه ليست بسيار خوبی از فيلتر شکن ها در وبلاگ عبور پيدا کردم . شما هم امتحان کنيد و در خبرنامه آن عضو شويد .

گوگل بچه غول پس از انقلاب ارتباطات!

مطلب زير در سايت BBC منشر شده است اما به دليل فيلتر شدن اين سايت من کل مطلب را دوباره اينجا تکرار کرده ام . اميدوارم مفيد باشد :

-----------------------------------------
09:36 گرينويچ - شنبه 10 ژوئن 2006

اميد حبيبی نيا
پژوهشگر ارتباطات

گوگل بچه غول پس از انقلاب ارتباطات!
شايد کمتر کسی را بتوان يافت که روزمره با اينترنت سر و کار داشته باشد و گذارش به موتور جستجوی گوگل نيفتاده باشد.

گوگل در طول فعاليتش در کنار محصولات و خدمات اينترنتی محبوبی چون سايت دوست يابی اورکات، دسک تاپ گوگل، دفترچه و تقويم آن لاين و ...، همواره سعی کرده است تا بر کيفيت موتور جستجوی اصلی اينترنتی خود نيز بيافزايد.

با اين حال اين روزها بسياری نيز در گوشه و کنار دنيا پيدا می شوند که گروه های اينترنتی ضد گوگل تشکيل داده اند.

انتقادات بر گوگل به دو دسته اساسی قابل تقسيم است، انتقادات بر شيوه کار موتورهای جستجوی اينترنتی در يک دهه اخير و انتقاداتی که بر عملکرد خود گوگل وارد شده اند.

موتور جستجوی گوگل با روزانه حدود دويست ميليون بازديد کننده، پرطرفدارترين موتور جستجوی اينترنتی در جهان است. برخی نظرسنجی ها و ارزيابی ها همچنين گويای استفاده روز افزون گوگل در ايران به جای رقبای قديمی تر چون ياهو و با فاصله ای بسيار قابل توجه، ام اس ان است.

از جمله، نظرسنجی ايران سئو حاکی از آن است که بيش از شصت و هشت درصد پاسخگويان ايرانی گوگل را به ياهو و يا ساير موتورهای جستجو ترجيح داده اند.

يکی از دلايل اصلی اين امر گذشته از جستجوی بهتر و دقيق تر کليد واژه ها در گوگل، عرضه سرويس محلی فارسی برای ايرانيان است که هرچند هنوز کامل نشده، ولی جستجوی فارسی در اينترنت را سرعت داده است.

ديگر يافته های نظرسنجی های جهانی نيز حاکی از محبوبيت گوگل در ميان کاربران اينترنت است. در تحقيق موسسه نظرسنجی نيلسون از يک ميليون کاربر اينترنت در جهان نزديک به نيمی از آنها اظهار داشته اند که روزانه از گوگل برای جستجو در اينترنت استفاده می کنند؛ در حالی که تنها رقيب عمده فعلی اين موتور جستجوی محبوب، ياهو، تنها بيست و سه درصد طرفدار دارد.

با اين حال گوگل هنوز در رقابت با ياهو که حدود سی و پنج درصد از بازار اطلاعات را در اختيار دارد و در رتبه نخست قرار دارد، راه درازی در پيش دارد.

طبق آخرين برآوردی که ماه پيش منتشر شد، گوگل تنها کمتر از نيم درصد از اين بازار پرسود را در اختيار دارد.

با اين حال گفته می شود مديران گوگل پروژه های بلند پروازانه ديگری از توليد سيستم عامل و يا روانه بازار کردن تلفن های همراه دارای قابليت جستجو در گوگل و گفت و گو در گوگل تاک گرفته تا همکاری تحقيقاتی با ناسا را در دستور کار خود قرار داده اند.

با اينکه برخی از کارشناسان معتقدند گوگل در چند سال اخير شيوه جستجوی اينترنتی را متحول کرده است، اما برخی ديگر نيز معتقدند انحصار و سلطه گوگل بر اين حيطه سبب می شود تا کاربران، ناخواسته به سوی سايت های خاصی هدايت شوند که اين خود مانعی برای دستيابی به اطلاعات آزاد تلقی می شود!

نارضايتی روزافزون کاربران از موتورهای جستجو

با اينکه گوگل و ياهو کمتر از ده سال است که کار اصلی خود را بر روی موتورهای جستجو متمرکز کرده اند اما سابقه موتورهای جستجو به حدود سيزده سال پيش می رسد.

کمی پس از آنکه بهره برداری همگانی از اينترنت در آمريکا آغازشد، اولين موتور جستجوی اينترنتی با نام وندکس آغاز به کار کرد. اما اولين موتور جستجوی اينترنتی معروف را دانشگاه کارنگی ملون (Carnegie Mellon) با عنوان ليکوس (Lycos) ساخت که تا چندی پيش به عنوان يکی از مراجع اينترنتی مورد استفاده کاربران اينترنت قرار می گرفت.

آلتاويستا دومين موتور جستجوی محبوبی بود که پس از آن به کاربران اينترنت معرفی شد.
همزمان با رشد سايت های اينترنتی، از تنها چند سايت در سال ۱۹۹۱ که متعلق به کاخ سفيد و سازمان ملل بود، به ميليونها سايت اينترنتی در پايان دهه نود، ياهو به عنوان محبوب ترين موتور جستجوی اينترنتی وارد بازار اطلاعات شد.

در سال ٢٠٠١، گوگل وارد اين بازار شد و طی پنج سال توانست بخش مهمی از اين بازار را تصاحب کند. شيوه کار موتور جستجوی گوگل اصولا بر مبنای رتبه بندی صفحات است. هر چقدر به صفحه ای بيشتر لينک (پيوند) داده شده باشد، موتور جستجو نتيجه می گيرد که آن صفحه از محبوبيت بيشتری برخوردار است و بنابراين آن را درصدر يافته های خود برای کاربران قرار می دهد.

شيوه يافتن صفحات اينترنتی با کليد واژه ها توسط گوگل، مبتنی بر جستجو های دائمی صفحات وب توسط نرم افزاری به نام اسپايدر است که همچون برخی از کاربران اينترنت به وبگردی دائمی مشغول است. اسپايدر همچنين به روز بودن سايت ها و ذخيره آن ها را نيز بر عهده دارد. در مرحله بعدی نرم افزار ديگری به نام کراولر تصميم می گيرد که چه صفحاتی در سايت مورد نظر بايد مورد توجه قرار گيرند.

در مرحله سوم، صفحات بر مبنای اطلاعات، جمع آوری پردازش و بايگانی می شوندو سپس اين اطلاعات فشرده و در پايگاه داده ها ذخيره می شوند.

سرانجام در آخرين مرحله، سيستم رتبه بندی وارد کار می شود و همزمان با تقاضای کاربر، تمام صفحات مرتبط را مشخص و بر اساس رتبه بندی تنظيم و در کمتر از يک ثانيه آن را ارائه می دهد.

شکاف ديجيتالی

با آن که برخی از نظرسنجی ها نشان گر آن است که با بهينه سازی ساز و کار موتورهای جستجو در چند سال گذشته، ميليون ها کاربر اينترنت در سراسر جهان توانسته اند به اطلاعات روزمره خود دست يابند، اما اغلب اين موتورهای جستجو از اين نظر که به سختی می توان اطلاعات علمی رايگان را در آن ها برای پژوهشگران و يا دانشجويان يافت، مورد انتقاد قرار می گيرند.

علت اين است که عملکرد آنها بر اساس سيستم رتبه بندی سبب می شود تا ابتدا دهها، صدها و گاه هزاران سايت بر اساس سليقه های عامه کاربران فهرست شوند و نه بر اساس محتوای آنها. اغلب نظرسنجی ها همچنين نشان می دهد که بسياری از کاربران تنها به مشاهده صفحه اول فهرست جستجو می پردازند.

از سوی ديگر، بهره وری رايگان از بسياری از مقالات و يا يافته های علمی فهرست شده توسط گوگل يا موتورهای جستجوی ديگر برای محققان کشورهای در حال توسعه به دليل مجانی نبودن آن ها امکان پذير نيست.

دکتر يحيی کمالی پور، استاد و مدير دپارتمان ارتباطات دانشگاه پورديو، در اين باره به سايت بی بی سی فارسی می گويد: "اين مشکل در کشورهای در حال توسعه بيشتر به چشم می خورد، در حالی که در کشورهای توسعه يافته علاوه بر موتورهای جستجوی سودمندی چون Lexus-Nexus يا کتابخانه های اينترنتی، بسياری از دانشگاه ها مراکز و پورتال های اينترنتی را برای رفع نياز دانشجويان و پژوهشگران ايجاد کرده اند، اما نه تنها فاصله ای عظيم بين کشورهای درحال توسعه و کشورهای توسعه يافته در اين زمينه وجود دارد بلکه اصولادر بسياری از کشورهای در حال توسعه فرهنگ و دانش بهره وری از شبکه جهانی کامپيوتری را نياموخته اند که اين يکی از دلايل شکاف ديجيتالی در دنيا است."

بسياری از تحليل گران ارتباطات معتقدند که با سپری شدن نزديک به يک دهه از عمر موتورهای جستجوی همگانی در اينترنت اکنون هر روز بيشتر ما با اين وافعيت روبرو می شويم که موتورهای جستجوی کنونی پاسخگوی همه نيازهای کاربران نيستند.

يکی ديگر از مشکلات موتورهای جستجو نتايج متفاوتی است که هر يک از آن ها بر اساس ساختار پردازشی خود از کليد واژه ها ارائه می دهند.

نتايج متفاوت

دکتر کلايد بنتلی، استاد روزنامه نگاری دانشگاه ميسوری، در اين باره به بخش فارسی بی بی سی چنين می گويد: "گوناگونی غريب نتايج موتورهای جستجو در باره يک واژه چيزی است که من هميشه در کلاس های درسم با يک آزمون عينی مورد بحث قرار می دهم. من هميشه از پنج، شش نفر از دانشجويانی که با لپ تاپ از اينترنت بی سيم سرکلاس استفاده می کنند، می خواهم که يک کليد واژه خاص مثل همگرايی رسانه ای را توسط موتورهای مختلف جستجو کنند."

"وقتی من به آن ها می گويم: "برو"، آن ها روی Enter کليک می کنند. پس از آنکه نتايج ظاهر شدند من از هر کدام از آنها می خواهم که چهار سايت نخستی که توسط اين موتورهای جستجو فهرست بندی شده اند را بخوانند؛ اغلب دانشجويانم از اينکه هر موتور جستجويی نتايج کاملا متفاوتی ارائه کرده است شگفت زده می شوند."

دکتر بنتلی با اشاره به واکنش دانشجويان ادامه می دهد: "اغلب دانشجويان می گويند: ما انتظار داشتيم گوگل همه چيز را پيدا کند!"

تجربه دکتر بنتلی را می توان با يک آزمون آماری ديگر مورد بررسی قرار داد. اين آزمون علاوه بر گوناگونی يافته ها نشانگر ضعف عمومی اين موتورهای جستجو برای پردازش اطلاعات به زبان فارسی که گفته می شود از حدود چند هزار صفحه در دهه ميلادی گذشته به ميليون ها صفحه اينترنتی به زبان فارسی در اواسط دهه حاضر رسيده، نيز هست.

به همين منظور يافته های سه موتور جستجوی محبوب در باره شرمينه شهريور، ملکه زيبايی سال گذشته اروپا، که موضوعی تخصصی نيست را مورد مقايسه قرار می دهيم.

در اين مقايسه، گوگل بيش از ده هزار صفحه مرتبط با اين نام را فهرست کرده است، درحالی که ياهو فقط حدود هزار و صد صفحه و ام اس ان حدود نهصد صفحه را پيدا کرده اند.

در مورد صفحات فارسی تفاوت چشمگير تر است. در حالی که گوگل ١١٣ صفحه را ثبت کرده است، ياهو با چهل يافته کمتر از نيمی از نتايج گوگل و ام اس ان با فقط چهارده يافته حدود يک هشتم نتايج گوگل را به دست آورده اند.

کاربران ايرانی و گوگل

نارضايتی برخی از کاربران فارسی زبان اينترنت از نتايج يافته ها در گوگل که خدمات گوگل فارسی آن دو سالی است در کنار سی و چهار سايت محلی ديگر گوگل راه اندازی شده، سبب شده است تا محبوب ترين موتور جستجوی وب کارآمديهای محدوتری در مقايسه با جستجو به زبان های ديگر به ويژه انگليسی، داشته باشد. ولی اما ليناکر از بخش ارتباطات شرکت گوگل در اين باره به بی بی سی فارسی می گويد: "گوگل ضمن توجه به خواسته های مخاطبان محلی به گرايش های مشتريانش در سطح جهانی توجه دارد و از همين رو کار روی بهينه سازی هر دوی اين خدمات را تواما ادامه می دهد."

وقتی از اما ليناکر در باره امکان توجه جدی تر به سرويس فارسی گوگل می پرسيم، وی پاسخ می دهد: "گوگل در حال حاضر برنامه خاصی برای گسترش سرويس فارسی اش ندارد. اما می کوشد تا با اين مخاطبان از طريق سرويس محلی خود در ارتباط دائم باشد."

اما ليناکر بخشی از نارضايتی کاربران ايرانی از نتايج جستجوهای خود به زبان فارسی در گوگل را ناشی از رعايت نکردن قواعد دقيق جستجوی اينترنتی توسط بسياری از آن ها می داند و می گويد: "گوگل همواره تلاش می کند تا از روش ها و شيوه های تازه ای برای کمک به جستجوی کاربران اينترنت استفاده کند و از سوی ديگر کاربران نيز می کوشند تا با استفاده از آن بهترين نتايج را به دست بياورند. به اين ترتيب ما اميدواريم که رضايت تعداد بيشتری از کاربران فارسی زبان اينترنتی را به دست بياوريم."

يافته ها نشان می دهد که بهره وری از اينترنت به زبان فارسی در سال های گذشته رشد بسياری داشته است و تخمين زده می شود که حدود يک صدم کاربران اينترنت در جهان به زبان فارسی در اينترنت ارتباط برقرار می کنند که بخش مهمی از اين تعداد که بيش از هفت ميليون نفر برآورده می شوند در ايران ساکن هستند.

از سوی ديگربسياری از موسسات دولتی و يا خصوصی به دنبال ايجاد سرويس های جستجو يا پرتال فارسی هستند که تازه ترين مدعی در اين زمينه، موسسه سروش در صدا و سيمای جمهوری اسلامی است که قصد دارد با استفاده از تجربه چين، يک پرتال ملی برای کنترل و عرضه اطلاعات در اينترنت برای مخاطبان ايران به راه بيندازد تا شايد اين موسسات بتواند با خدمات جانبی خود رقيبی برای گوگل در جستجوی فارسی محسوب شوند.

بچه غول دوست داشتنی!

شرکتی که در سپتامبر ١٩٩٨ توسط اريک اشميت و براساس پروژه دو دانشجوی دکترا در دانشگاه استتفورد پايه گذاری شد، در سال ٢٠٠٠ خود را به عنوان يک موتور جستجو معرفی کرد. به زودی اين موتور جستجو با تکميل سيستم های پردازشی جستجوی اطلاعات ظرف يک سال توانست توجه بسياری از مخاطبان را با افزودن بخش های ديگری به صفحه اصلی خود از جمله اخبار، جستجوی عکس و گروه های اينترنتی جلب کند.

نام گوگل برداشتی از Googol به معنای يک و هزار صفر است. اين موتور جستجو به سرعت مفهومی به معنای گوگلی کردن، به معنای جستجوی اينترنتی، را وارد زندگی بسياری از مردم کرد؛ به عبارت ديگر جستجوی اينترنت برای بسياری از مردم مترادف با گوگل است.

دکتر کمالی پور در اين باره می گويد : "گوگل را می توان با کلينکس که در سال ١٩۲٤ توسط شرکت کيمبرلی کلارک به بازار آمد مقايسه کرد. اين شرکت اولين شرکت توليد کننده دستمال کاغدی بود و چون در آن زمان رقيبی نداشت استفاده از نام تجاری کلينکس توسط مصرف کنندگان معمول شد و به تدريج جای خودش را در فرهنگ عامه پيدا کرد و بسياری از مردم از جمله در ايران همچنان از اين نام تجاری برای ناميدن دستمال کاغذی استفاده می کنند. به همين ترتيب به محض اينکه ما از جستجو در اينترنت سخن می گوييم، بسياری از مخاطبان به ياد مفهوم 'گوگلی کردن' می افتند؛ در حالی که موتورهای جستجوی بسياری وجود دارند، ولی عموميت گوگل را پيدا نکرده اند."

اما آيا همين محبوبيت گوگل به انحصار طلبی ش منجر نمی شود؟

دکتر کمالی پور در اين باره خوش بين است. وی به بی بی سی فارسی می گويد: "با وجود موتورهای جستجوی ديگر، جای نگرانی چندانی وجود ندارد زيرا اغلب، رقابت سازنده به نفع مشتری تمام می شود."

در همين حال دکتر باربارا ايورسن، استاد روزنامه نگاری دانشگاه شيکاگو، در اين باره به بی بی سی فارسی می گويد: "به عنوان يک استاد روزنامه نگاری، هر روزه با گوگل سر و کار دارم و به نظرم مردم بايد درباره شيوه کار گوگل چيزهايی بدانند. اينکه گوگل بر اساس سيستم رتبه بندی صفحات کار می کند، بدان معناست که سايت های ارائه شده بر اساس جستجوی شما به آن چه بسياری ديگر از کاربران با جستجوی مشابه در نظر داشته اند، نزديک است."

برخی ديگر از منتقدان گوگل به عملکرد اين شرکت در برابر فشارهای سياسی مانند درخواست دادستانی فدرال آمريکا برای دريافت اطلاعات مربوط به بازديدکنندگان و يا سانسور بخش هايی از تاريخ معاصر چين که مربوط به خيزش دانشجويان در ميدان تيان آن من در چين می شود، انتقاد می کنند.

حريم خصوصی

اما ليناکر در اين باره می گويد: "سانسور، اتهامی است که همواره به گوگل وارد شده است، به اين دليل که ما سرويس چينی خود را در گوگل آغاز کرده ايم. اما برخی از محتوای اين سرويس تحت فليترينگ دولت چين قرار دارد. به اين ترتيب سرويس چينی گوگل آهسته، نامطمئن و غيرقابل استفاده می شد."

"ما با يک انتخاب روبرو بوديم؛ يا بايد ٩٩ درصد اطلاعات را عرضه می کرديم يا هيچ. ماتصميم گرفتيم تا راه اول را برگزيينيم. طبعا برای ما به عنوان يک شرکت تجاری راه اول سودمند تر بود؛ ولی اين برای چينی ها هم سودمند است، زيرا آن ها امروزه حتی بيشتر از پنج سال پيش از اينترنت استفاده می کنند و اين امر به توسعه در آن کشور کمک می کند."

"اين ديدگاه بسياری از دولت های دمکراتيک غربی در رويکرد به حقوق بشر در چين هم هست. وقتی ما در چين يا هر کشور ديگری مجبور شويم نتايج يافته های خودمان را فيلتر کنيم بايد به روشنی درباره آن توضيحی ارائه دهيم. اما اگر نتوانيم حوزه امنيت خصوصی مشتريان خود را به عنوان نمونه در زمينه ای ميل يا وبلاگ نويسی حفظ کنيم، از دادن خدمات خودداری می کنيم. به علاوه سرويس چينی ما راه انتخاب را برای کاربران باز می گذارد که از اين سرويس استفاده کنند يا در سايت اصلی گوگل به جستجو بپردازند."

نفوذ گوگل به حيطه خصوصی کاربران و امکان بهره وری از آن امری است که توجه بسياری را برانگيخته است. هنگامی که سال گذشته اريک اشميت از گوگلی سخن راند که بيش از گذشته "درباره شما می داند"، برخی از منتقدان اين شرکت نگرانی خود را از ارائه اطلاعات محرمانه مشتريان به ديگران ابراز کردند.

از جمله سازمانی موسوم به ديده بان گوگل که با انتشار مقالاتی به نقد اين شرکت می پردازد، به تغيير قرار داد گوگل در ارائه خدماتش پس از سال ۲٠٠٤ اشاره کرده که امکان در اختيار قرار دادن برخی اطلاعات مربوط به بازديدکنندگان به ديگران را رد نکرده است.

از جمله انتقادات ديگر مربوط به عملکرد موتور جستجوی گوگل، تبليغات اينترنتی آن در سايت ها و وبلاگ ها است که برخی معتقدند گوگل اين سايت ها را در اولويت نتايج خود قرار می دهد. هرچند که اما ليناکر اين موضوع را رد می کند، اما برخی نيز با ارائه آمارهايی بر اين واقعيت صحه گذاشته اند.

با اين همه گوگل اعلام کرده است که قصد دارد اتکای شرکت بر اين آگهی ها را کمتر کند و از روشهای ديگر آگهی در سايت ها از جمله آگهی های ويدئويی يا سرويس های ارائه اطلاعات تجاری مورد درخواست کاربران، برای تبليغ بهره بگيرد.

شيوه های جستجو و کاربران فارسی

بهره وری از گوگل در ايران سابقه چند ساله دارد که با عرضه گوگل فارسی در سال ١٣٨٣ شتاب بيشتری گرفت. با اين همه هنوز برخی از کاربران از آنکه اطلاعات مورد نظر به فارسی خوب پردازش نمی شوند و در برگيرنده همه منابع اينترنتی به فارسی نيست شکايت دارند.

اما ليناکر مدير ارتباطات گوگل در زمينه بازاريابی معتقد است که کاربران فارسی زبان بايد بيشتر با روش های بهينه جستجوی اينترنتی آشنا شوند.

برای جستجوی بهتر در اينترنت روش های متقاوتی را می توان توصيه کرد ولی شايد بتوان مهمترين آنها را چنين در موارد زير خلاصه کرد:


خلاصه کردن اطلاعات مورد درخواست از طريق کليد واژه ها
استفاده از موتور جستجوی تخصصی برای اطلاعات تخصصی
استفاده از دو يا چند کليد واژه مرتبط برای دستيابی به بهترين نتيجه
استفاده از علامت های نگارشی مانند "،" (کاما) برای تفکيک اطلاعات
کمک گرفتن از اعداد برای دستيابی به اطلاعات

با اين حال به نظر می رسد بسياری از مردم اصولا به دنبال چيزهای مهمی در اينترنت نمی گردند. براساس يک مطالعه توسط ورد استاکر، جنيفر لوپز، بازيگر و خواننده مشهور، پس از سايت ياهو در ايران، يکی از کليد واژه های مهم برای ايرانيان در جستجوهای اينترنتی شان در سال گذشته بوده است.

نسل تازه موتورهای جستجو

ايراداتی که بر موتورهای جستجو پس از حدود يک دهه از عموميت يافتن آن ها وارد شده است، برخی از تحليل گران ارتباطات را برآن داشته است تا به دنبال راه چاره برآيند.

يکی از مهمترين اين ايرادات هوشمندی ناکافی در پردازش اطلاعات مورد درخواست کاربر است که اغلب در زمينه های علمی به اين اطلاعات نياز دارند. به عنوان نمونه ياهو قصد دارد علاوه بر فهرست بندی يافته ها، نظرات و پيشنهادات کاربران درباره موضوع را نيز ضميمه کند و گوگل نيز مدتی است که سرويس اوليه گوگل اسکولار را راه انداخته است که مقالات و مراجع علمی را فهرست می کند.

برخی ديگر استفاده از روشهای موسوم به مرجع آزاد يا Open Source را پيشنهاد می کنند و معتقدند به جای انتشار مقالات علمی در نشريات تخصصی، بايد اين مقالات را بر روی اينترنت قرار دهند تا مخاطبان بيشتری بتوانند به آن ها دسترسی يابند و به اين ترتيب شاهد رشد علمی گسترده تر در رشته های مختلف شويم.

کار بر روی اينترنت نسل دوم و موتورهای تازه يا وب دوم از جمله راهکارهايی برای پاسخگويی به نيازهای مخاطبان است. در وب دوم محتوای اطلاعات بيشتر از نام آن اهميت دارد و کاربران بيشتر در تهيه محتوای آن مشارکت خواهند داشت.

يکی از نمونه های سايت هايی که مفهومی از وب نسل دوم را عرضه می کند سايت دانشنامه اينترنتی ويکی پديا، است که چندی پيش اعتبار اطلاعات عرضه شده در آن از سوی مجله "نيچر" همسان با دائره المعارف بريتانيکا ارزيابی شده بود و بحث هايی را دامن زد.

چشم انداز پيش رو

گوگل به عنوان يک موتور جستجوی محبوب همچنان که اما ليناکر معتقد است از طريق داده های ارائه شده نقش موثری در رشد اطلاعات کاربران در شبکه اينترنت دارد، ولی اين کافی نيست.

دکتر يحيی کمالی پور تاکيد می کند که به ويژه در ايران بايد روی تامين و گسترش شبکه های فيبر نوری سرمايه گذاری شود و به علاوه موتور جستجوی بومی و کتابخانه اينترنتی نيز راه اندازی شود تا بتواند پاسخگوی نيازهای کاربران اينترنت در ايران شود، "در غير اين صورت همواره دنباله روی قافله پرشتاب جامعه اطلاعاتی خواهند بود".

با يا بدون گوگل، جستجو در اينترنت يکی از جالب ترين موضوعاتی است که محققان مختلف به آن پرداخته اند و همگی معتقدند که اين امر تلقی امروزين ما را از زندگی تغيير داده است و بر اساس ارزيابی های موسسات علمی در آينده ای نزديک باز هم بيشتر فرهنگ آن لاين يا ديجيتالی را جايگزين مناسبات ارتباطی کنونی خواهد کرد.

شايد اگر کارل مارکس اکنون زنده بود همچنان که در کارتون طنز آميزيک سايت مخالف گوگل نشان داده شده است می گفت: "گوگل افيون توده هاست!"

معرفی خبرنامه -2 : INTERNETWEEK NEWSLETTER

اخبار و اطلاعات جديد درباره پيشرفتهای علم کامپيوتر و اينترنت
معرفی فناوريهای جديد در شرکتهای بزرگ کامپيوتری جهان
مقالات و مطالب گوناگون درباره کامپيوتر
لينک عضويت در اين خبرنامه

سئوالی در مورد دامنه

يکی از اعضای فاروم kianian.com سئوالی در مورد دامين پرسيده بود که من تا آنجا که اطلاعات داشتم جوابش را دادم ، شما هم اگر می‌توانيد کمکی کنيد به اين لينک سری بزيند .

سال نو مبارک

سال نو بر همه فعالان و دست اندرکاران کامپيوتر و دوستان و آشنايان مبارک باد .

استاندارد نماتن

به نظر من اگر بخواهيم زيباترين حرکت شورای عالی انفورماتيک را در کل دوران فعاليتش بررسی کنيم ، شايد به جرات بتوان گفت : تدوين استاندارد نماتن بوده است .
 بله ، استاندارد نماتن که مخفف " نظام مهندسی و استاندارد توليد نرم افزار " است ، بی‌‌شک يک حرکت کليدی بود تا شرکتهای کامپيوتری و دستگاههای دولتی و فعالان IT ، همه و همه از يک سردرگمی در نحوه اجرای قراردادهای کامپيوتری خارج شوند ودارای يک خط مشی و اصول و چارچوبی مشخص شوند .
اين استاندارد مراحل کامل يک پروژه از نحوه تعريف و چگونگی انتخاب مشاور برای آن تا برگزاری مناقصه ( مسابقه ) و تعيين برنده و نظارت بر کار را مشخص می نمايد .
استاندارد نماتن شامل شش فصل می باشد :
فصل اول: مشاوره پروژه های نرم افزاری
فصل دوم : تهيه درخواست برای ارائه پيشنهاد RFP
فصل سوم : نظارت بر پروژه هاي نرم افزاري
فصل چهارم : پيشنهاد
فصل پنجم : برگزاري مسابقه و ارزيابي پيشنهاد
فصل ششم : پيمان نامه نرم افزاري
به همه دوستان و فعالان در ICT توصيه می کنم قبل از انعقاد هرگونه قرارداد پروژه‌های کامپيوتری اين استاندراد را دريافت و مطالعه کنند .
همچنين مستندات بيشتری را در اين ارتباط می توانيد از سايت شرکت مهندسی نرم افزاری گلستان دريافت نماييد .

لطفا به اين جمله خوب فکر کنيد :

در عصر تغييرات مستمر، تنها يادگيرندگان ، آينده را به ارث خواهند برد. مابقی خود را برای زندگی در دنيايی مجهز کرده‌اند که ديگر وجود ندارد .

دانلود رايگان کتاب از سايت تکف

کتابهای فارسی زير را می‌توانيد بصورت رايگان از بخش انتشارات سايت تکفا دانلود کنيد .
مركز داده
گزارش فناوري اطلاعات و ارتباطات در اروپا (2002)
چارچوب ملي معماري سازماني ايران الگوي تدوين طرح جامع فناوري اطلاعات در سازمان‌ها
راهنماي امنيت فناوري اطلاعات
آموزش در جامعه اطلاعاتي
و چندين عنوان کتاب مفيد ديگر

فن آوری های پيشرفته در نمايشگاه 'سبيت'

نمايشگاه سبيت (CeBIT) در هانوفر آلمان، معمولا به عنوان بزرگترين نمايشگاه فن آوری های پيشرفته جهان شناخته می شود که همه حيطه های گسترده فن آوری را پوشش می دهد.
يکی از موضوعاتی که ناظران صنعت فن آوری، بخاطر آن مشتاقانه منتظر بازگشايی سبيت هستند پروژه تازه مايکروسافت به نام اوريگامی است.

پيش بينی می شود روز چهارشنبه (۹ مارس ۲۰۰۶) مايکروسافت، غول صنايع نرم افزاری، جزئيات آنچه يک رايانه شخصی فوق العاده سبک خوانده می شود را در يک کنفرانس خبری اعلام کند.

بتازگی مايکروسافت تاييد کرده که اين دستگاه رايانه ای در اندازه يک کتاب رقعی است که با سيستم عامل ويندوز ايکس پی کار می کند.

پيش بينی می شود اطلاعات بيشتر در مورد اين پروژه توسط شرکت اينتل، سازنده ريز پردازنده های رايانه و سامسونگ که ظاهرا شرکای مايکروسافت در اين پروژه هستند در جريان برگزاری نمايشگاه سبيت افشا شود.

جذابيت پروژه اوريگامی نشان می دهد که چگونه ابزارک ها (Gadget) و دستگاه های سرگرمی به محرک اصلی صنعت فن آوری های پيشرفته مبدل شده اند.

تقريبا از ابتدای راه اندازی اين نمايشگاه، سبيت بيشتر جذب شرکت های تجاری را مد نظر داشته است. سبيت همواره محلی بوده که شرکت های توليد کننده فن آوری های پيشرفته، کالاهای تازه خود را به مشتريان معرفی می کردند.

مخاطبان عام


تبليغات، حرف اول و آخر برای عرضه محصولات

اينک، با وارد شدن هر چه بيشتر فن آوری به زندگی روزانه مردم، سبيت نيز چهره خود را تغيير داده است. سبيت امروز همانقدر که می تواند يک دستگاه پخش موسيقی ام پی ۳ را به يک نوجوان اسکيت سوار عرضه کند، يک مدير ميانسال شرکتی بزرگ را نيز که بدنبال راهی برای حفظ داده های ديجيتال شرکتش است، جذب می کند.

در همين حال گردهم آمدن سازندگان بازی های مجازی و رايانه ای در سبيت نيز نشان می دهد تا چه حد مرزهای فن آوری برای مصارف تجاری و سرگرمی در هم آميخته اند.

به رغم آنکه شرکت سونی غرفه ای در سبيت ندارد، آی بی ام می خواهد چشمه ای از ابر رايانه در حال توليدش را به بازديدکندگان نشان دهد که از فن آوری دستگاه های بازی پلی استيشن ۳ سونی در آن استفاده شده است.

از ديگر رويدادهای اين نمايشگاه، پيشرفت های قابل ملاحظه در فن آوری ساخت رايانه های دستی يا لپ تاپ ها است. گفته می شود لپ تاپ های جديد از باتری هايی با طول عمر بسيار بيشتر بهره خواهند برد و می توانند ساعت ها بدون نياز به شارژ مجدد مورد استفاده قرار گيرند.

لپ تاپ ها همچنين به پردازنده های 'دو مغزی' (Dual Core) مجهز خواهند بود که قدرت آنها را به مراتب افزايش می دهد.

ابزارک های گرانقيمت


يک حافظه يو اس بی گرانقيمت از طلا و الماس

خريد يکی از ابزارک هايی (Gadget) که در اين نمايشگاه عرضه شده خارج از توان بسياری از کاربران است. يک شرکت توليد کننده محفظه های يو اس بی، ابزارکی از طلای ۱۴ عيار ساخته که با پنج قطعه الماس تزئين شده و حدود ۲۰۰۰ يورو قيمت دارد.

در کنار لپ تاپ ها، تلفن های همراه و ابزارک های مختلفی که برای آنها ساخته شده نيز در اين نمايشگاه عرضه می شوند.

پيش بينی می شود بسياری از تلفن های جديد از حافظه های سخت پر حجمی بهره خواهند برد تا بتوانند بعنوان پخش کننده صدا و تصوير نيز مورد استفاده قرار گرند. احتمالا شرکت سامسونگ از تلفنی با حافظه ۸ گيگابايتی پرده برداری خواهد کرد.

بسياری از فن آوری های نوين ارتباطی نيز که در رايانه ها، تلفن ها و پخش کننده های چند رسانه ای کاربرد دارند در سبيت معرفی می شوند. وای فای، ۳جی، وايمکس و ديگر فن آوری ها، همه در اين نمايشگاه به کار خواهند افتاد.

نمايشگاه فناوری سبيت از ۹ تا ۱۵ مارس در هانوفر آلمان برگزار خواهد شد. سال ۲۰۰۵ قريب ۵۰۰ هزار نفر از آن نمايشگاه بازديد کردند و پيش بينی می شود علاقمندان امسال بيش از اين تعداد خواهند بود.
لينک مطلب در بی بی سی ( البته اگر فيلتر شکن داشته باشيد)

معرفی خبرنامه - 1

روزانه دهها ميليون خبرنامه ( Newsletter ) در اينترنت توسط سايتهای مختلف منتشر می شود . اين خبرنامه ها که اغلب در 4 شکل علمی ، خبری ( اطلاع رسانی ) ، تبليغاتی و تفريحی هستند حاوی مطالب و لينکهای مفيدی می‌باشند که جدا از ارزش اطلاع رسانی خود به ترويج فرهنگ صحيح استفاده از اينترنت می‌پردازند .
عضويت در خبرنامه ها ساده است و معمولا وارد کردن آدرس ايميل در کادر مربوط به عضويت در خبرنامه می باشد . بعضی از سايتها پس از وارد شدن آدرس ايميل در کادر عضويت ، يک ايميل به آن آدرس می‌زنند تا مطمئن شوند که آيا واقعا صاحب آن ايميل درخواست عضويت داده است يا شخص ديگری ؟ و در آن ايميل، لينکی برای قطعی شدن عضويت و آغاز ارسال خبرنامه‌‌ها آورده شده که صاحب ايميل با کليک روی آن موافقت خود را با ارسال خبرنامه اعلام می نمايد .
از اين به بعد تصميم دارم به معرفی خبرنامه های ايرانی و خارجی مفيد بپردازم .
اولين خبرنامه که قدمت زيادی هم ندارد ، خبرنامه سايت ويروس ياب Bitdefender  می باشد . در اين خبرنامه اطلاعات خوبی درباره ويروسهای جديد آمده است .
برای عضويت در اين خبرنامه به سايت بيت‌ديفندر دات آی آر مراجعه کنيد و در خبرنامه آن عضو شويد .

رهرو آن است که آهسته و پيوسته رود

زمانی که آقای مهندس رحيمی و تعدادی از اساتيد بی ادعای مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای اصفهان مشغول آماده سازی سايت ostadonline.com بودند ، کمتر کسی فکر می کرد که همين آموزشهای دروس مقدماتی و ساده کامپیوتری از جمله دروس ICDL کم کم چقدر مشتری پيدا می کند . البته آخرين آماری که از ويزيت اين سايت داشتم روزی 3000 بازديد کننده بود و الان نمی دانم روزی چقدر است ولی به صفحه دروس آن که مراجعه می کنيد ديگر فقط همان دروس ابتدايی و ساده وجود ندارند و درسهای ديگری هم اضافه شده ‌اند . اميدوارم کسانی که در جامعه ICT ما فقط مشغول مصاحبه کردن و ارائه آمارهای غير واقعی از عملکرد خود هستند ، کمی به خود بيايند و از خودشان سئوال کنند که براستی برای گسترش سواد کامپيوتری مردم و ارائه خدمات مناسب به مردم چه کرده اند ؟
لازم می‌دانم از مهندس رحيمی (و ساير همکاران و دوستان خوبم در مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای اصفهان ) سپاسگذاری کنم و به آنها خدا قوت بگويم .


لينک صفحه آموزشها

یونيکد چيست ؟

يونی‌کد به همه‌ی نويسه‌ها اعداد يکتايی اختصاص می‌دهد،
مستقل از محيط،
مستقل از برنامه،
مستقل از زبان.


اصولاً، کامپيوترها فقط با اعداد سروکار دارند. آن‌ها حروف و نويسه‌های ديگر را با تخصيص يک عدد به هر يک، نگه‌داری می‌کنند. تا قبل از اختراع يونی‌کد، صدها سيستم کُدگذاری مختلف برای تخصيص اين اعداد وجود داشت. نويسه‌های هيچ کُدگذاری‌ای به‌تنهايی کافی نبود: مثلاً اتحاديه‌ی اروپا به چندين کُدگذاری مختلف برای پوشاندن همه‌ی زبان‌هايش نياز داشت. حتی برای زبانی مثل انگليسی نيز هيچ کُدگذاری‌ای به‌تنهايی برای همه‌ی حروف، علائم نقطه‌گذاری، و نمادهای فنی متداول کافی نبود.

اين سيستم‌ها با هم تعارض نيز داشتند. يعنی، دو کُدگذاری ممکن بود از اعداد يکسان برای دو نويسه‌ی مختلف، يا از اعداد مختلف برای نويسه‌های يکسان استفاده کنند. کامپيوترها (بالاخص خادم‌های شبکه) از کُدگذاری‌های مختلف و متعددی پشتيبانی می‌کردند؛ با وجود اين، هرگاه داده‌ها از کُدگذاری‌ها يا محيط‌های مختلف عبور می‌کردند، در معرض خطر تحريف قرار می‌گرفتند.

يونی‌کد اين شرايط را تغيير می‌دهد!
يونی‌کد به همه‌ی نويسه‌ها اعداد يکتايی اختصاص می‌دهد، مستقل از محيط، مستقل از برنامه، و مستقل از زبان. استاندارد يونی‌کد را پيشتازان صنعت کامپيوتر، شرکت‌هايی چون آرکل، آی‌بی‌ام، اَپل، جاست‌سيستم، سان، سای‌بيْس، مايکروسافت، هيولت پاکارد، يونی‌سيس، SAP و بسياری ديگر، پذيرفته‌اند. استانداردهايی چون XML، جاوا، اکماسْکريپت (جاواسْکريپت)، LDAP‏،‏ CORBA 3.0‏،‏ WML‏،‏ و غيره، يونی‌کد را ملزم می‌دانند، و روش رسمی پياده‌سازی استاندارد ISO/IEC 10646 نيز يونی‌کد است. يونی‌کد در بسياری از سيستم‌عامل‌ها، همه‌ی مرورگرهای اخير، و بسياری از محصولات ديگر پشتيبانی می‌شود. پيدايش استاندارد يونی‌کد، و در دسترس بودن ابزارهايی که از آن پشتيبانی می‌کنند، از چشمگيرترين روندها در فن‌آوری‌های اخير جهانی‌سازی نرم‌افزارها بوده ا
اين مقاله را بصورت کامل در سايت يونيکد مطالعه نماييد

سرويس ايميل نسخه بتا ياهو عذاب آور است

سرويس ايميل نسخه بتا ياهو عذاب آور است به خصوص در دو مورد : يکی هنگام login کردن که خيلی طول می کشد و ديگری بنرهای تبليغاتی عمودی کنار صفحه، که واقعا تمام پهنای باند خط را می بلعد . البته سرويس بتا واقعا حرفه ای است ولی بعضی مواقع بايد بين حرفه ای شدن و صنعتی شدن تفاوت قايل بود . به نظر من الان اين نسخه بتا بيشتر صنعتی است تا حرفه ای ؟ من احساس می کنم که اينگونه طراحی ها برای کاربری که از خطوط dialup استفاده می کند ، ارزشی قايل نيست .
به نظر شما اينطور نيست ؟

سایتی فوق العاده به نام تکفا دات آر

وقتی چند روز پيش طبق توصيه يکی از دوستان سايت تکفا دات آی آر را ديدم ، واقعا کمی باورش برايم مشکل بود که سايتی با اين همه منابع مختلف و با اين اسم آشنا وجو داشت اما من آن را تا به حال بدرستی نديده بودم .
بدون اغراق می توان گفت برای مديران سازمانها و افراد علاقه مند به مباحثی چون معماری سازمانی و طرح جامع ) ICT MASTER PLAN ) منبع فارسی از اين بهتر نمی توان معرفی کرد .
بهتر است خودتان سری به سايت بزنيد .
کتاب معماری سازمانی را نيز می توانيد دانلود کنيد .

گزارش آنکتاد از دسترسى مردم جهان بهICT

كنفرانس تجارت و توسعه سازمان ملل متحد (آنكتاد) در تازه‌ترين گزارش خود آخرين وضعيت ICT (تكنولوژى ارتباطات و اطلاعات) در كشورهاى مختلف جهان را منتشر كرده است.

براساس اين گزارش 250صفحه‌اى اختلاف ديجيتالى ميان كشورهاى توسعه يافته و در حال توسعه همچنان ادامه دارد و به‌رغم رشد قابل توجه كشورهاى كم‌بنيه و ضعيف از نظر اقتصادى شاخص‌هاى آنها همچنان فاصله عميقى با شاخص‌هاى كشورهاى پيشرفته نشان مى‌دهد.

اين گزارش همچنين با ارايه آمار‌هايى در زمينه استفاده مردم جهان از اينترنت تاكيد مى‌كند كه همچنان قيمت اينترنت يكى از بزرگ‌ترين معضلات توسعه‌اى در كشورهاى در حال توسعه محسوب مى‌شود و بر همين اساس همچنان بسيارى از مردم كشورهاى جهان قادر به استفاده از مزاياى اينترنت مانند تجارت الكترونيكى نيستند.

در اتحاديه اروپا حدود 89درصد تجارت به صورت آنلاين انجام مى‌گيرد و اين ميزان با سطح كشورهاى در حال توسعه فاصله بسيار دارد.

گزارش امسال آنكتاد از دو بخش اصلى تشكيل شده كه در فاصله چند روزه با اجلاس جامعه اطلاعاتى يك بخش مفصل نيز به اين موضوع و فعاليت‌هاى اين كشورها در اين زمينه اختصاص يافته است‌

متن کامل گزارش به نقل از آی تی ایران

افتتاح پروژه اولين مهدهای کودک الکترونيک

اولين پروژه مهدهای کودک الکترونيک امروز در اصفهان افتتاح شد . در اولين فاز از اين پروژه مهدهای کودک شهر اصفهان می توانند با عضو شدن در اين پروژه ، از سرويسها و خدمات مختلی از قبيل :
- ارائه اطلاعات کودکان به والدين
- استفاده از مشاورين روانشناسی بصورت آنلاين
- مشاهده برنامه های آموزشی ( برای کودکان و والدين )
- اطلاع از وضعيت پيشرفت کود ک و ...
استفاده کنند .
فاز اول اين پروژه با همکاری بهزيستی استان اصفهان و شرکت آفا ، انجام شده و فازهای 2 و 3 آن نيز در آينده افتتاح خواهد شد .
برای مشاهده اين پروژه سايت www.mahd.ir را مشاهد نماييد .
از طرف خودم به کليه دوستانم در شرکت آفا بخصوص آقای مهندس باطنی تبرک می گويم .

معرفی يک سايت ورزشی

شما به ورزش علاقه داريد ؟ نمی دانم آيا شما هم برای پيدا کردن نتيجه يک بازی فوتبال يا گزارش بازی آن معطل شده ايد؟ من که خودم سابق بر اين هر روز روزنامه های ورزشی می خريدم اما اين يکی دو سال اصلا فرصت آن را نداشته ام و معمولا از طريق سايت روزنامه نود اخبار ورزشی را می خواندم . اما بعد از رفتن آقای احمد پور به روزنامه البرز از طريق اين سايت اخبار ورزشی را پيگيری می کنم . البته اين سايت حرفه ای نيست ( از لحاظ برنامه نويسی ) و فقط يک سری فايل PDF است . اما به نظر من ارزش اين را دارد که يک سری به آن بزنيد :
www.alborzsport.net

معرفی يک سايت ورزشی

شما به ورزش علاقه داريد ؟ نمی دانم آيا شما هم برای پيدا کردن نتيجه يک بازی فوتبال يا گزارش بازی آن معطل شده ايد؟ من که خودم سابق بر اين هر روز روزنامه های ورزشی می خريدم اما اين يکی دو سال اصلا فرصت آن را نداشته ام و معمولا از طريق سايت روزنامه نود اخبار ورزشی را می خواندم . اما بعد از رفتن آقای احمد پور به روزنامه البرز از طريق اين سايت اخبار ورزشی را پيگيری می کنم . البته اين سايت حرفه ای نيست ( از لحاظ برنامه نويسی ) و فقط يک سری فايل PDF است . اما به نظر من ارزش اين را دارد که يک سری به آن بزنيد :
www.alborzsport.net

همه چيز درباره(SQL injection)

برای مطالعه اين مطلب به سايت کيانيان مراجعه نماييد .

بررسي مشکلات سايت- فروشگا هاي اينترنتي ايران

مطلبی که با عنوان بررسي مشکلات سايت- فروشگا هاي اينترنتي ايران در سايت KIANIAN.COM نوشته ام را مطالعه بفرماييد .

نرمال سازی بانک اطلاعاتی

اصل مقاله را در سايت Kianina.com بخوانيد

Kianian.com

به همت جناب آقای مهرداد کيانيان دوست و همکار عزيزمان يک تالار بحث و گفتگو ( فاروم forum ) جهت مباحث کامپيوتری راه‌اندازی شده است . برای مشاهده و عضويت لطفا به آدرس زير مراجه نماييد :
www.kianian.com
در اين تالار کوچک وبزرگ و تازه وارد و حرفه‌ای فرقی ندارند و همه با اين شعار به ياد دادن و ياد گرفتن مشغول می‌شوند :
ما دور هم جمع شده ایم تا اطلاعات خود را با يكديگر به اشتراک بگذاریم

فاصله مجازی در Word :

همانطور که می‌دانيد بعضی از کلمات مانند " می‌نويسم " يا "نکته‌ای" از دو بخش تشکيل شده‌اند که اگر بين آنها فاصله بگذاريم به شکل "می نويسم" یا "نکته ای" در می‌آيند که در اين حال Word به چشم دو کلمه به آنها نگاه می‌کند و ممکن است مثلا "می " را در انتهای يک خط و "نويسم " را در خط بعدی چاپ کند . در Win98 ما با کليدهای ALT + SPACE اين مسئله را حل می‌کرديم ( يعنی فاصله مجازی ايجاد می‌کرديم ) اما در WINDOWS XP برای ايجاد فاصله مجازی 2 راه داريم :
را اول : کليدهای Ctrl + Shift + 2 را همزمان فشار دهيد .
راه دوم : کليد Alt را پايين نگه داشته و از قسمت Numlock صفحه کليد عدد 0157 را فشار دهيد. ( Numlock بايد روشن باشد . )

لطفا اين سبک امتحانات را تغيير دهيد

ديروز برای امتحان مربيگری html در سازمان فنی و حرفه ای امتحان دادم . نکته ای که بسيار آزار دهنده بود اين است که سازمان فنی و حرفه ای هنوز به سبک 50 سال پيش امتحان می گيرد .اغلب سئوالات در حاشيه مبحث اصلی بود و مشخص بود طراح يا طراحان آن ، خود نيز به مبحث تسلط کافی نداشته اند . سئوالات تستی که مطرح شده بود اغلب از آن دسته از تستهايی بود که بيشتر به تست هوش شبيه بود تا تست فنی . اين گونه تستها فقط يک پاسخ صحيح دارند و مهمترين نکته اينگونه تستها اين است که دقت کنی که فعل سئوال مثبت است يا منفی . مثل : کدام يک از اين گزينه ها صحيح می باشد / نمی باشد .
بايد خدمت اين عزيزان عرض کنم که در دنيای امروز يک آزمون به اصطلاح تستی می تواند چند پاسخ صحيح داشته باشد و امتحان دهنده می تواند 1 ، 2 ،3 يا حتی تمامی گزينه ها را درست تشخيص دهد ( يعنی بايد کل مبحث را خوب کار کرده باشد ) . نکته ديگر اين بود که از بعضی از تگها چند سئوال آمده بود ولی از 75 درصد از تگها هيچ سئوالی نيامده بود . براستی ما کی می خواهيم کمی از لاک فعلی خود خارج شويم ؟

سيستم مديريت امنيت اطلاعات

همايش آموزشي سيستم مديريت امنيت اطلاعات بر پايه سياستهاي استانداردهاي ‪ BS15000‬و ‪ BS7799‬با حضور مديران بخش دولتي و خصوصي ، روز پنجشنبه در اصفهان برگزار شد.

لينک

پاک کردن صورت مسئله توسط مخابرات

همانطور که می دانيد يکی از راههای نفوذ هکر‌ها به سايتهای اينترنتی از طريق پورتهای موجود مثل پورت 8080 يا 8383 می‌باشد . البته مديران سایتها نيز از همين طريق به کنترل پنل وب سايت خود دسترسی پيدا می‌کنند و متاسفانه شرکت مخابرات ايران چون نرم افزار فيلترينگ مناسبی جهت تشخيص عمليات هکرها در اختيار ندارد ، به ISP ها دستور داده تا کليه پورتها از قبيل 8080 و 8383 ( که برای دسترسی به کنترل پنل سايتها و ايميلها می باشد ) را ببندند و معلوم نيست تکليف مدير سايتی که می خواهد وضعيت سايتش را چک کند چيست ؟ البته توصيه می‌شود از پراکسی‌ها استفاده شود ولی پراکسی‌ها نيز بسيار کند هستند و غالبا موفق عمل نمی‌کنند

وظايف يک وب مستر

اگر شما يک کاربر حرفه اياينترنت هستيد که روزانه حداقل بين 5 تا10 سايت را مي بينيد، به طور متوسط هر روز با چند سايت مواجه شده ايد که لينک هاي موجود در آن قديمي شده اند؟ چند سايت را مي شناسيدکه صفحات موجود در آن ها ماه ها است به روز نشده اند؟ آيا سايت هايي که title يا عنوان ذکر شده در نوار آن هاNew page مي باشد را ديده ايد؟ آيا تا به حال به مدير سايتي ايميل زده ايد که هيچ پاسخي از آن دريافت نکرده باشيد؟ چقدر از انتقادات شما از وب سايت ها با استقبال Webmaster سايت مواجه شده است؟ احتمالاً شما تعداد زيادي سايت را با مشخصات ذکر شده مي شناسيد که ضعف هاي موجود در آن ناشي ازکوتاهي Webmaster آن مي باشد. Webmaster يا مدير سايت،به تعريفي ، شخصي است که وظيفه کنترل وب سايت و صحت عمل کرد آن را بر عهده دارد. البته در بعضي از مقالات به هر کسي که کاري براي يک وب سايت انجام دهد Webmaster مي گويند.مثلاً حتي به کسي که اطلاعات يک وب سايت را تايپ ميکند و آن ها را ارسال مي کند Webmaster مي گويند. اما به عقيده من به چنين شخصي فقط مي توان يک کاربر ساده (ftp-user) اطلاق کرد و وظايف Webmaster بيش تر از تايپ کردن اطلاعات و حتي چينش عکس ، تصاوير و متن است. در اين مقاله سعي شده است وظايف مهم يک Webmaster بيان شود :
1- بررسي وضعيت سرور (هاستينگ)سايت (از لحاظ up بودن-درست کارکردن ،کندي و يا ترافيک آن).
2- پاسخگويي و تشکر از "e-mail" هاي کاربران و تهيه آرشيو از آن ها.
3- تهيه بانک اطلاعاتي از کاربراني که به سايت "e-mail" مي زند (جهت اطلاع رساني).
4- بررسي صحيح بودن لينک هاي موجود در سايت.
5- بررسي عناوين (title) صفحه ها (که در نوار آبي بالاي صفحه سايت نوشته مي شود).
6- بررسي اشکالاتي که بازديدکنندگان سايت مطرح مي کنند و رفع آن ها.
7- ثبت نام سايت در موتور هاي جستجو.
8- بالا بردن رتبه سايت در موتورهاي جستجو.
9- بررسي منابع ورود کاربران به سايت (referral link).
10- بررسي و گسترش کلمات کليدي که موتور هاي جستجوگر سايت را با آن مي شناسند.
11- بررسي صفحات پر بازديدکننده و کم بازديدکننده سايت و بهبود آن ها.
12- بررسي صفحاتي که کاربران با ديدن آن از سايت خارج مي شوند (exit page).
13- درک نياز مخاطبان سايت از طريق هماهنگي بين نام سايت و کيفيت مطالب.
14- بررسي گستردگي جغرافيايي بازديد کنندگان سايت ، علل آن و گسترش آن.
15- نظر خواهي در مورد گرافيک و طراحي وب سايت و سرعت download شدن صفحات.
16- درخواست لينک (URL) به سايت از سايت هاي ديگر.
17- بررسي صفحاتي که مدت هاست به روز نشده اند و به روز کردن آن ها.
18- ارسال به موقع اطلاعات جديد سايت در ساعات خاصي در شبانه روز.
19- بررسي سايت هاي پر بيننده و مرتبط با سايت جهت در خواست لينک و يا تبليغات در آن سايت ها.
20- افزايش تعداد لينک هاي موجود در سايت به سايت هاي ديگر (اين عمل موجب ارتقاي رتبه سايت در موتور هاي جستجوگر نيز مي گردد).
21- بررسي امکان دو يا چند زبانه کردن سايت (درک نياز مخاطبان).
22- بررسي اين نکته که آيا نام وب سايت هايي که لينک آن ها در سايت آمده تغيير يافته يا خير؟
23- ايجاد جذابيت وتنوع براي کاربران از راه هايي مثل برگزاري مسابقات،جايزه،سرگرمي و...
24- ارائه گزارش ساليانه به بازديدکنندگان در باره عملکرد سايت در طول يک سال گذشته.
25- ارائه يادداشت ها، وقايع يا گزارش هاي روزانه يا هفتگي از طريق وبلاگ هاي شخصي.
26- بررسي و بهبود ناوبري سايت (يعني بازديد کننده از هر جاي سايت با يک کليک بتواند به صفحه اصلي (Homepage) و يا صفحات مهم داخلي سايت برگردد).

گوگل بانکدار اينترنتی می شود

جستجوگر اينترنتی گوگل آماده می شود تا امسال يک سيستم پرداخت الکترونيکی را به مشتريانش ارايه دهد که کارشناسان پيش بينی می کنند نه تنها درآمد اين شرکت را تقويت می کند، بلکه تهديدی مالی برای يکی از بزرگترين آگهی دهندگانش، سايت eBay خواهد بود
متن کامل در BBC

آيا زمان تغيير سرفصلهای رشته مهندسی کامپيوتر فرا نرسيده است؟

ده سال پيش (سال 1374 ) وزارت علوم ، با تغييرات اندکی در سرفصل دروس رشته مهندسی کامپيوتر ، واحدها و درسهای اين رشته را اعلام نمود در همان سال بسياری از کارشناسان و متخصصان عقيده داشتند که سرفصلهای جديد ، ناکارآمد و قديمی می باشد و دانشجوی اين رشته با اين وضعيت وقتی وارد دنيای کار می شود ، با مشکلات زيادی مواجه است . من خودم در آن زمان دقيقا يادم است که درسی به نام ذخيره و بازيابی اطلاعات داشتيم که در آن نحوه ذخيره اطلاعات روی نوار (tape) را در آن درس ياد می گرفتيم و آن موقع تازه CDROM به بازار آمده بود و من با پيدا کردن يک مقاله در مورد نحوه ذخيره و بازيابی روی CDROM توانستم نظر استاد درس را جلب نموده و نمره خوبی بگيرم .الان با گذشت 10 سال هنوز هيچ تغييری در محتوای درسها داده نشده است و هنوز هم درسهايی مثل پاسکال ، ساختمان های گسسته ، ساختمان داده و ... با همان کيفيت ارائه می شوند . جالب است بدانيد هنوز دانشجويان مجبورند برای پرينت گرفتن از تکاليفشان از محيط DOS استفاده کنند . حال سئوال اين است که آيا زمان آن نرسيده تا يک بازنگری عميق و کلی روی اين دروس انجام شود ؟ آيا دانشجوی امروز ما بعد از فارغ التحصيلی باز هم با نرم افزارهايی مانند ++Cسر وکار دارد ؟ براستی ما کجای اين دنيای فناوری اطلاعات قرار داريم ؟ تا کی بايد دانشجويان ما بعد از فارغ التحصيلی ، هزينه کنند و سر کلاسهای شبکه و مايکروسافت و سيسکو و ... بنشينند ؟ خروجی علم و دانش از اين دانشگاهها چيست ؟ و چه کسی بايد برای شکستن بت عقب ماندگی ما تبر بردارد ؟

bitdefender

در بين ويروس يابهای موجود که اغلب استفاده می شود ، يک سری مشکلات وجود دارد مثل کند شدن سيستم ، ضعيف بودن ويروس ياب ، عدم امکان بروز شدن و ... . در اين بين متاسفانه هيچ کدام هم به صورت ريالی قابل خريد نيستند . من جند وقت پيش ويروس يابی را پيدا کردم که نه تنها مشکلات ذکر شده را نداشت ، بلکه نماينده رسمی فروش در داخل ايران نيز دارد . نسخه رايگان يک ماهه ويروس ياب BitDefender را از آدرس زير دريافت کنيد ( يادتان نرود حتما آنرا Update کنيد )
www.bitdefender.com

Keyhole

شايد تا چند ماه پيش از آرزوهای يک سيستم اطلاعاتی _ امنيتی اين بود که نرم افزاری داشته باشد که بتواند از هر منطقه ای که دلش خواست عکس ماهواره ای بگيرد ، اما امروزه بسياری از سايتها متل گوگل اين کار را در محدوده های کوچک آغاز کرده اند و سايت های ديگر هم کم و بيش اين سوژه تقريبا جديد را پی گرفته اند . در اين بين سايت Keyhole گوی رقابت را ربوده و به شما اجازه می دهد با دانلود کردن نرم افزار رايگان يک هفته ای ، از هر کجای دنيا که خواستيد عکس بگيريد . باور نداريد ، امتحان کنيد . البته به پهنای باند زيادی احتياج داريد پس ترجيحا از داخل يک ISP يا جايی که خط پرسرعت دارند اين کار را انجام دهيد . آدرس سايت :
www.keyhole.com

سرويس Domainkeys

سايت ياهو به تازگی سرويسی به نام Domainkeys ارائه نموده است که هر گاه شما ايميلی از طرف يک کاربر سايت ياهو دريافت می کنيد ، زير آدرس آن کاربر پيغام زير را مشاهده می کنيد :
Yahoo! DomainKeys has confirmed that this message was sent by yahoo.com
اين سرويس شما را مطمئن می سازد که ايميل دريافتی از سايت ياهو ارسال شده است نه از آدرسهايی چون : yah00oo.com که توسط بعضی از افراد فرصت طلب برای تبليغات يا هک کردن ايميل اشخاص مورد استفاده قرار می گيرد .
بنابراين از اين به بعد هر گاه ايميلی از سايت ياهو يا کاربران آن دريافت کرديد ، ابتدا مطمئن شويد که سرويس Domainkeys آنرا تاييد می کند يا خير ؟ ( يعنی پيغام فوق را بايد زير آدرس فرستنده ايميل ببينيد . )

به سوی ASP.net 2.0

شرکت مايکروسافت نسخه بتای نرم افزار Visual Web Developer 2005 را برای برنامه نويسان وب ارائه کرده است . برای درِافت اين نرم افزار به آدرس زير مراجعه کنيد :
اين نرم افزار در واقع پيش نمايشی از ASP 2.0 می باشد .

http://msdn.microsoft.com/asp.net/getvwd/